小学六年级语文上册期末试题

以下是为您推荐的《小学六年级语文上册期末试题》，希望能对您的工作、学习、生活有帮助，欢迎阅读参考！

小学语文六年级上册期末测试题
命题人：陶丽文（淡水）
类型 积累与运用（50分） 阅读（20分） 习作（30分） 总评
评分    
等级    
一、积累与运用(50分)
1、我会根据拼音写汉字。（6分）
                             qìn rén xīn pí                         kū  wěi     
爱是灿烂的花朵,芳香四溢,(              ),但若不精心培育,花儿就会(      )；爱是
jīnɡ yínɡ                                                   zī rùn 
 (       )的露珠，美丽纯洁,令人怜爱,但若没有心灵甘露的不断(       ) , 大自然的阳光就
pò suì
会使之(       )。
2、我会将下列广告语进行成语复原。（2分）
Ａ.天“尝”地“酒”（白酒广告）                 Ｂ.“衣名”惊人（服装广告）     ____  ___
C．随心所“浴”（热水器广告）                    D.乐在“骑”中（赛马广告）      __________
3、我会选择合适的词语填入括号里。（3分）
驱散               融化            摆脱
只要拥有一颗纯真的心，就可以 ________ 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以________ 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以  ________冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
4、我会把下列成语补充完整,我还会选择其中的一个造句.( 4+2=6分)
(     )高忘重    别(      )一格    引人入(     )      (       )笔生花
张(      )李戴    久别(     )逢     震耳(     )聋     狂风(       )号
___________:________________________________________________________________
5、我会依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（    ）（2分）
超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志，_______________ 。”
 A 你这是干什么？不能再剥了          B 把菜放那儿，不卖了
C 你不能这样买菜，影响多不好         D 小心点儿，别把菜叶碰掉了
6、我会按要求完成下列句子的练习。（4+2+2=8分）
(1)仿写句子
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子的一股
春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是_____________________ _____ ____，
 _________________________________；朋友是_________________________________________，
_______________________________________。（4分）
(2)书刊不得带走，违者罚款。（某图书室提示语）
改写为亲切、友善的提示语：______________________________________（2分）
（3为了避免地震后不爆发传染病,受灾地区地方政府做出了巨大努力。(改病句,原句修改)（2分）
7、我会根据提示，把下面的名言或诗句补充完整。（4+2=6分）
（1）.当我们听到稻田里蛙声阵阵时,会想到诗句“______________________，_______________________”。《题西林壁》一诗中，道出“当局者迷，旁观者清”，这个道理的诗句是“_______________________，_____________________”。(4分)
（2）．时间对于鲁迅来说比生命还重要,正如《门外文谈》所言:______________________________ __________________________________(2分) 
8、按课文内容填空。（6+5=11）分
(1).詹天佑是我国       ______工程师。从北京到张家口这一条铁路，最早是在他的              下修筑成功的。这是第一条完全由我国________________________________的铁路干线。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了          ______ 、                 两种施工方法,体现了他________________________________。
（2）在本册书中，我最敬佩_____________________________  桑哪和渔夫；              _____ 的闰土；                             _________ 的鲁迅。读了本册书，我们感悟到了许多，《              》让我们懂得地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜；《            》向我们讲述了人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。（5分）
  9、语言实践。（3+3=6分）
孙勇急忙地走进教室,然后习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将面巾纸扔在地上。同学李红看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”孙勇不好意思地笑了笑“。___________________________”随即将纸团拾起来，扔进了教室垃圾箱 。
1．李红的言外之意是： ________________________________________________
2．孙勇应该怎样说才得体，请在原文补充完整。
二、阅读.(5+3+3+4+5=20分)
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？①她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”②回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
③她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了了，一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1、 本文主要写了一件什么事？(5分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．联系上下文，分析文中三个画“      ”线句子,分别表现出母亲怎样的感受？（各用一个词表示）（3分）
①她鼻子一酸，差点流下泪来。 （           ） 
 ②回去路上，她流下泪。     （             ）
③她怀着惊喜的心情走出校门。（           ）
3．（儿子）边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象,把孩子未说完的话续写出来。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”你是怎样理解“悲喜交加”在句中的含义。(4分)
_____________________________________________________________________
5．读了这篇文章，你想说些什么呢？把你最想说的话写在下面。（5分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、习作。（30分）
在生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母、尊重老师、关心他人、助人为乐，还懂得珍惜友谊、珍惜幸福。请以“我懂得了___________   ”为题，写一写自己成长过程中明白的某种生活道理。
要求：把题目补充完整，表达自己的真实情感，字数不少于400字。

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

小学语文六年级上册期末测试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(50分)
1. 沁人心脾    枯萎    晶莹   滋润    破碎  （第一空2分,其余每空1分）
2.Ａ.天长地久  Ｂ.一鸣惊人  C．随心所欲   D.乐在其中 (每空0.5分)
3. 摆脱   驱散     融化    （每空1分）
4.(德)高重   别( 具 )一格   引人入( 胜 )   ( 妙 )笔生花  张(冠 )李戴    久别(重 )逢   
 震耳( 欲 )聋    狂风(怒) 号  造句略。(成语填空每空0.5分,造句2分)
5.（D ）（2分）
6. (1).朋友是失败_苦闷日子里的一盏明灯________，默默地为你去驱赶心灵的阴霾;；朋友是__成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带_。(此题为开放性,其他合适的答案也可以)（每处1分）
 (2). “带走的是知识，留下的是报刊”或者“独阅乐不如与人乐，留下遗憾不如带走满足”。（2分）（语言亲切友善即可）
(3). 删掉“不”字.（2分）
7.（1）.“稻田香里说丰年，听取蛙声一片”；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。(4分)
（2）.时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命的。(2分) 
8、(1).( 杰出的爱国)； （ 主持  ）（我国工程设计人员设计施工）；（从两端同时凿进的办法 、中部凿井法 ）；（卓越的才干和高度的智慧）（每处1分，每处错1个字扣0.5分.）
(2). （宁愿自己受苦也要帮助别人）；（见多识广或知识丰富或聪明机智 ）； （关心穷苦百姓或为别人想得多，为自己想得少）；《 只有一个地球  》；《 老人与海鸥  》（也可以填写《跑进家来的松鼠》或《 最后一头战象 》或《 金色的脚印  》）（每处1分，每处错1个字扣0.5分.）
9.(1)．不要顾了自己的卫生，破坏了公共环境的卫生。（意思相近或其他的合适的意思也可以）
(2)．“真对不起，我给地板锦上添花了”或者“幸亏你提醒，谢谢”。（ 其他合理的答案也可以）
二.阅读.(20分)
1．一位母亲参加了孩子幼儿园、小学、中学的家长会，总能听到老师对孩子的批评，然而，她却并未将老师的批评转达给孩子，并打骂他，而是屡次对孩子说“假话”进行鼓励。后来，她那并不聪明的孩子考上了清华，并明白了事情的真相，对母亲感激不尽。(5分,意思相近即可)
2．（1）难过 （2）痛苦 （3）惊喜    (每空1分)
3．妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您不断的鼓励我，信任我，让我重拾信心，能勇敢的面对困难并努力的克服它，没有您的爱，也不会有这张录取通知书！(3分,此题答案为开放性，只要能表达对妈妈的感激之情的话语即可 )
4．悲的是，孩子知道了妈妈在欺骗他；喜的是，孩子在妈妈的鼓励之下相当成功。（4分,意思相近也可以）
5．答案示例： 每一个孩子都需要别人的肯定，需要鼓励。身为老师和家长，要做得更多的是如何让孩子拾起信心，而不是一味的批评。有时候善意的谎言会改变一个人的一生。（答案不是唯一，学生如果由这件事想到自己父母或者自己老师，要感谢他们的也可以。）
三、习作评分标准:

 等次　　　
项目 一等文
27－30分 二等文
24－26分 三等文
21－23分 四等文
18－20分 五等文
0-17分
内容 内容符合题意，有具体事例，感情真挚。 内容符合题意，有具体事例，感情较真挚。 内容较符合题意，能围绕一个事例来写，有一定感情。 有内容，基本符合题意，中心不明确，感情缺乏。 选材不符合要求,内容不具体，表达不清楚，

语言 语句通顺连贯，语言生动、准确，基本没有错字,正确使用标点号。 语句通顺，比较连贯，语言基本准确，错别字少，使用标点符号基本正确。 语句较通顺,有少量错别字，会使用标点符号。 语句不够通顺，错别字较多。基本会使用标点符号。 语句不通顺，错别字多，不会使用标点符号。
书写 字体工整、美观，书写标点、格式正确，卷面整洁。 字体端正，书写标点、格式正确，卷面干净。 字迹清楚，有少量错别字和标点错误。卷面干净。 字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。 字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
补充说明:
1. 评分时,先根据作文内容、语言表达以及结构确定档次,再综合各方面的情况给分。如书面糊涂,以至影响评卷,将作文降低一个档次.
2. 没有补充题目,或没有写题目的,从得分中减去3分.
3. 字数不足400个,少50个以内的,从得分中减去1分,少50个以上、100个以内的,从得分中减去2分,其余依此类推。
4．完全离题的，判0分。

小学语文六年级上册期末测试题命题意图及难度分析
本套试题共设三大题，满分100分。重点考查积累与运用50分，阅读20 分，习作30分。试题能以大纲为依据，体现课程标准的思想，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝设置偏题、怪题。另外,试题还“致力于学生语文素养的形成与发展”，“突出语文课程评价的整体性和综合性”，“符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律”，慎重处理“双基”，努力做到“注重语言的积累、感悟和运用”，注重基本技能的实际运用。
总而言之，本套试题能以大纲为依据，以课本知识为主要内容，以拓展延伸为能力训练用各种题型来考查学生的知识掌握情况。在出题中注意了难易的适度，课本知识点全而不重，形式多而不乱，并且注意了各种知识点考查形式的有机结合。符合本区城乡学生的实际水平。以下是本次命题的意图：

序号 项目 意图 难度
一 积累与运用
50
分 1. 我会根据拼音写汉字。（6分） 检测学生综合掌握字词的能力。 易
  2..我会将下列广告语进行成语复原。（2分） 考查学生对日常生活中的一些滥用广告语的辨析能力和改正能力。 易
  3我会选择合适的词语填入括号里。
（3分） 考查学生根据语句选择合适的词语，同时也是考查学生理解词语的能力。 易
  4.我会把下列成语补充完整,我还会选择其中的一个造句。（6分） 考查学生对所学的词语的积累以及运用能力。 易
  5.我会依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是(  ).（2分） 考查学生实际运用语言的能力，让学生明白，生活中处处有语文。 易
  6.我会按要求完成下列句子的练习。(8分)
(1).仿写句子（4分）
(2).改写为亲切、友善的提示语.（2分）
(3). 改病句,原句修改。（2分） (1).考查学生的观察、思维的能力，同时还考查学生对句式的运用以及语言的表达的能力。
(2)..检测学生语言的内化的能力。

 (3).检测学生对常见语病的辨改能力。 
难
    易
    易
  7.我会根据提示，把下面的名言或诗句补充完整。（6分） 考查学生对古诗词名句的积累以及考查学生对古诗词名句的理解、运用能力。 易
  8．按课文内容填空。（11分） 考查学生对课文的感悟以及语言表达的能力。 适中
  9.语言实践。（6分） 考查学生在语境中对语言的理解能力，还考查学生平时生活中的思想品德的建设以及思维灵活和语言的表达能力。 适中

 

 

 

二

 

阅读

20分 
1．本文主要写了一件什么事？（5分） 
考查学生能否读懂短文内容，根据信息完整、整洁地概括短文内容。 
易
  2．联系上下文，分析文中三个画“      ”线句子分别表出了母亲怎样的感受？（各用一个词表示）（3分） 考查学生根据相关信息感受人物的思想感情。 易
  3．（儿子）边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象,把孩子未说完的话续写出来。（3分） 
考查学生根据具体的语境写话的能力。 

易
  4． “这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”你是怎样理解“悲喜交加”在句中的含义。（3分） 检测学生能否懂得联系上下文，理解句子的含义。 适中
  5．读了这篇文章，你想说些什么呢？把你最想说的话写在下面。（6分）
 考查学生对短文的感悟能力以及运用积累化为书面表达的能力。 难

三 
习作
30分 
我懂得了___________ 此次作文主要以记事为主要题材，全面考查学生语文写作能力,从内容上来看贴近学生的实际生活，让学生有话可说，易于动笔，乐于表达，同时还考查学生在写中所能运用的写作方法，如心理描写等方法。
 易

 

小学语文命题后的思考
《语文课程标准》明确提出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”
近几年来, 在新课程理念的影响下, 教师们对考试的目的、内容、形式有了许多新的认识, 作出了许多新的探索。语文试题内容僵化、形式单一的弊端得到了一定程度的纠正，出现了一些新的样式。但不可否认，仍然存在命题内容比较单调，题型模式化，要求简单化，千篇一律，不顾学生的需求；试题“难”、“怪”、“泛”，学生无从下手的现象。
如何更好地作好命题试题，今后，我们的语文教学该怎样进行，不得不引起我们的思考。新课程改革的核心理念之一是“以人为本”，试卷的命题也应强调人性化。我觉得语文命题的内容要体现“四性”，即基础性、综合性、生活性和人文性。现在，本人就命题试题来谈一谈。
1.基础性
语文考试的内容要考查学生最基本的语文知识、能力和习惯。这些内容应该是语文的根、语文的本，是语文的保底工程，是学生应知应会的内容。要牢牢抓住，不能忽略和放松。如:
（1）我会根据拼音写汉字。
                         qìn rén xīn pí
爱是灿烂的花朵,芳香四溢,(              ),但若不精心培育,花儿就会
kū  wěi         jīnɡ yínɡ
(      ) ；爱是(       )的露珠，美丽纯洁,令人怜爱,但若没有心灵甘露的不
 zī rùn                            pò suì
断(       ) ,  大自然的阳光就会使之(          )。
字音字形是语文学习中的最基础的内容，教师必须紧抓不放。
（2）我会将下列广告语进行成语复原。
Ａ.天“尝”地“酒”（白酒广告）                 Ｂ.“衣名”惊人（服装广告）      ____ 
C．随心所“浴”（热水器广告）                   D.乐在“骑”中（赛马广告）      ____
这道题目目的是考查学生对日常生活中的一些滥用广告语的辨析能力和改正能力。
2.综合性
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、学习习惯的融合，具有较强的综合性。因此，语文考试的命题应加强整合，减少单个知识点的试题，以促进学生语文素养的全面提高。如:
（1）在本册书中，我最敬佩__________________桑哪和渔夫；              _的闰土；                     的鲁迅。读了本册书，我们感悟到了许多，《           》让我们懂得地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜；《           》向我们讲述了人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。
这道题综合性强，把课文中出现的人物以及课文的主要内容融合在一起，分二个方面来考查学生对课文主人翁的认识：懂得哪篇课文主要讲什么。
(2).仿写句子
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子的一股
春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是___________________________，_____________________:朋友是____________________________________，
_______________________________________。
这道试题综合性也很强。从形式上来看是仿写句子，其实从内容来看又是考查学生的观察、思维能力、正确的价值观以及学生语言的表达能力。
3.生活性
语文源于生活。因此命题的价值取向要努力实现书本知识与人类生活世界的沟通，与学生经验世界和成长需要的沟通。引导学生“关注生活、关注社会”，试题要强化学生在生活中学语文、用语文的意识，培养学生在生活中学语文、用语文的能力。如:
我会依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（  ）
（1）超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志，_______________ 。”
A 你这是干什么？不能再剥了          B 把菜放那儿，不卖了
C 你不能这样买菜，影响多不好        D 小心点儿，别把菜叶碰掉了
（2）书刊不得带走，违者罚款。（某图书室提示语）
改写为亲切、友善的提示语：__________________________________
这道题目贴近学生的生活实际，意在考查学生实际运用语言的能力。让学生知道，生活中处处有语文。
以上几道题目都是学生在实际生活中经常要遇到的情况，这样的试题学生熟悉，甚至是自己亲身经历的，答起来有趣又容易。
4.人文性
试题的人文性要求实现试卷与学生的对话，命题要摒弃过去那种陈旧的、呆板的、专制的、沉闷的、封闭的内容，进一步关注学生、指向学生、服务学生。如:
在生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母、尊重老师、关心他人、助人为乐，还懂得珍惜友谊、珍惜幸福。请以“我懂得了___________   ”为题，写一写自己成长过程中明白的某种生活道理。
从内容上来看,作文题贴近学生的实际生活，学生有话可说，易于动笔，乐于表达，说真话，抒真情，真正体现了以生为本的命题思想。
新课标下的语文命题是新的评价方式的体现。如果我们仍然停留在过去的命题内容上，势必会影响到新课标的实施，因此，在新课标下，要以课标精神为准绳，不断探索语文考试命题新思路，寻找适合当今语文课堂教学的命题方式。使我们的评价更合理，更科学，促进学生的语文素养的养成。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学语文六年级上册期末测验题
 命题人：刘雪慧（淡水）
类型 积累与运用（50分） 阅读（20分） 习作（30分） 总评
评分    
等级    
一、积累与运用。(50分)                                                 
1、听写词语。（10分）

             

             
2、 选择加点字的正确读音，用“√”表示。（4分）
肖像（xiāo  xiào）   塑料（sù  shù）   湿润(rùn  yùn)    嫩绿(nèn   lèn)
负荷（hé    hè ）   颓唐（tū  tuí）   摩挲( sā  suō)     供品(ɡōnɡ ɡònɡ)
3、按查字典要求填空。(3分)
“幽静”的“幽”用音序查字法，先查大写字母    ，再查音节      ；用部首查字法，可查     部，再查     画，第四笔的笔画名称是　　　，字典里的意思：A、沉静；B、隐蔽；C、僻静；Ｄ、囚禁。再该词中应选　　（填序号）字义。
4、选择正确的成语填空。（3分）
雕梁画栋     别具一格     古色古香    余音绕梁   美不胜收    阳春白雪
圆明园的设计真是（       ），处处（       ），呈现出（       ）的味道，景致真可谓（     ），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（       ），定然是（      ）,久久难忘。
5、把你学过的成语、诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。（1+2+1+1+3=8分）
（1）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“                       ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我才豁然开朗，真是“                               ”。
（2）当你看到百花凋谢的情景，你会想起诗句“                   ，                       ”，
假如你身在异国他乡，夜深人静时听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是会感慨道：“                         ，                           ”。
（3）为了劝诫你的朋友做人要真诚，你会对他说哪句名言警句：                               。
（4）对我们来说，地球只有一个。我想用一句宣传标语“                        ”来表达我保护环境的心声。
（5）本学期我们积累了鲁迅先生的许多名言，其中你最喜欢的一句是         （人名）说的：                
                                    。喜欢的理由：                                  
                                。
6、按要求写句子。（1+1+1+1+2=6分）    
（1）、妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改成转述句）
                                                                               
 (2)、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（缩句）                                                                         
（3）学习是无止境的，我们没有理由骄傲自满、固步自封。（改为反问句）
（4）我们要不断的改正学习方法，增加学习效率。（在原句上修改病句）
(5)仿照例句，写一个关于书籍的比喻句。
例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。
书籍好比             ，                          ；书籍如同                 ，                     
                         。
7、根据课文内容填空。（3+3+5=11分）
（1）《山中访友》一课中，作者和山中的朋友有着深厚的感情，老桥——如一位德高望重的老人；鸟儿——                              ；露珠                           ；树——                                     ……
 （2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要      ，不能有一点儿      。‘      ’‘        ’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑                的工作态度。
（3）《西江月•夜行黄沙道中》的作者是    代诗人      。这首诗描写的时间是          ，地点是               ，词的上阕是：           ，            。            ，              。                                                           词中流露出作者                                        之情。
8、 根据下面的一份说明书填空。（3分）
止咳灵说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物。
1、文中“本品”指（        ）。
2、标题上“止咳灵”是一种（         ）。
 3、文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（        ）。
4、小东喝水呛（qiàng）了，咳嗽起来，他不能吃止咳灵，因为他（                   ） 。
5、“遵医嘱”的意思是（          ） 。九岁的小兰咳嗽了，她每次应该吃（  ）片。
 6、吃“止咳灵”应该注意：（                                                    ） 。
  9、考考你的文学常识（2分）
我国的四大名著分别是罗贯中的          、施耐庵的          、吴承恩的          、曹雪芹的         。
 二、阅读（20分）
                                        弯   腰
   夜深了   一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上  突然有个（奇怪 神奇  奇特）的声音传来   弯下腰   请多捡些小石子   明天会有用的   商人决定执行这一指令   便弯下腰捡起了几颗石子   到了第二天，当商人从口袋掏出石子看时，才发现那所谓的石子原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不已：天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？
  这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大后，才会发现以前学习的科学知识是（宝贵  珍贵  稀有）的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少。”
  不是吗？教育送给人的明明是“宝石”，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。
 还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事谣曲中讲的。
 耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，就自己弯腰拾起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，并用三文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的是茫茫的荒野，耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是，耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰就不会后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”
 不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。
 弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？
1、 用“＼”从文中括号里划去不正确的词语。（2分）
2、 用“          ”画出商人“后悔不已”的有关语句。（2分）
3、 给短文第一自然段中画“           ”的句子加上恰当的标点符号。（2分）
4、 联系上下文理解下列词语的意思。（2+2分）
发人深省：                                  
意味深长：                                  
  5、“教育送给人的明明是‘宝石’，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。”（1+2分）
“宝石”是指：                                                                
这句话的意思是：                                                               
                                                                                    
6、 用简洁的语言概括第二个小故事的主要意思。（2分）
                                                                                
 7、读了这篇短文，你受到了什么启发？（联系生活实际，些几句话。）（5分）
                                                                                     
                                                                                     
                                                                                     
三、习作（30分）
    文题一：每个人都有自己的梦想，相信你一定对未来充满了美好的憧憬和向往，请你以《我的梦想》为题，写一篇想象作文，让你美丽的梦想在你的笔端流淌吧！
文题二：那次，我得到了            
要求：1、横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。
         2、中心突出，条理清晰。
         3、不少于450字。
（以上两题任选一题进行习作）

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

小学六年级语文上册期末测试设计意图
                          
序号 项目 意图 难易度

 

 

一、积累与运用 1、听写词语。 检查本学期生字词的掌握情况。 易
 2、选择加点字的正确读音，用“√”表示。 综合考查汉语拼音知识。 中
 3、按查字典要求填空。 检查查字典的能力。 易
 4、选择正确的成语填空。 考查对成语的理解和运用。 中
 5、把你学过的诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。 考查对词句的积累和运用。 易
 6、按要求写句子。 综合检查语言表达能。 中
 7根据课文内容填空。 检测对文本的阅读和理解。 中
 8 根据下面的一份说明书填空
 检查学生在生活中运用语文的能力。 难
 9、考考你的文学常识 检查学生的文学常识 易

 

二、阅读 1、用“＼”从文中括号里划去不正确的词语。 

 

 

综合检查学生的阅读能力，使学生在阅读中受到教育，学会做人。 易
 2、用“          ”画出商人“后悔不已”的有关语句。  易
 3、给短文第一自然段中画“         ”的句子加上恰当的标点符号。  中
 4、联系上下文理解下列词语的意思。  中
 5、“教育送给人的明明是‘宝石’，可总有人因为弯腰太累而视而不见，结果白白错过了许多机会。”“宝石”是指：                                                         
这句话的意思是：                难
 6、用简洁的语言概括第二个小故事的主要意思。  易
 7、读了这篇短文，你受到了什么启发？（联系生活实际，些几句话。）  中
三、习作
 1、 我的梦想
2、 那次，我得到了         检查学生的习作能力。 中

 

小学六年级语文上册期末测试参考答案
一、积累与运用
1、烘烤  勤勉  魁梧  晶莹  朦胧  咳嗽  囫囵吞枣  抑扬顿挫（每字0.5分）
2、肖（xiào）塑（sù）润(rùn ) 嫩 (nèn )荷（hè）颓（tuí）挲( suō)  供 (ɡònɡ)每题0.5分
3、Y  you   幺（山）六画   撇折    C   （每空0.5分）
4、依次填入：别具一格   雕梁画栋  古色古香   美不胜收   阳春白雪   余音绕梁 

5、（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每空0.5分   (2)落红不是无情物，化作春泥更护花。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。每空(0.5分)（3）诚者，天之道也，诚之者，人之道也。（1分）
（4）、（5）略
6、1+1+1+1+2
（1）、妈妈对我说，等我测试完回来，陪她去书城买些教学用书。                                               
 (2)、技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。
（3）学习是无止境的，我们有理由骄傲自满、固步自封吗？
（4）“改正”改为“改进”，“增加”改为“提高”
(5)书籍好比 阶梯   ，它能使你一步步走向成功；书籍如同 知己 ，  它能使我们干枯的心灵得到滋润。
7、（1）呼唤我的名字；与我交换眼神；都是我的知己。每空1分
（2）精密，马虎，大概，差不多（每空0.5分）严谨认真、精益求精（一丝不苟）1分
（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。每空1分
8、1、止咳灵  2、止咳药（感冒药）3、用水吞咽下 4、不是感冒咳嗽 5、遵照医生嘱咐   两   6、参考说明书最后一句。每小题0.5分
9、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》
二、阅读
1、划去奇怪、奇特 和宝贵、稀有   每空1分
2、天啊！昨晚怎么就没有多拣些呢？（2分）
3、， ，  ：“，， ！”， 。    每空0.25分
4、发人深省：启发人深刻醒悟。意味深长：含义深刻，值得细细体味。（2分）
5、珍贵的知识    青春少年时不知道知识的宝贵，不刻苦学习，长大后很后悔。（大意）（1+2分）
6、耶稣带他的门徒远行，在途中用一块烂马蹄铁教育门徒要勤于弯腰。（大意,2分）
7、结合本文中心：不怕劳苦方面来谈。（根据语言表达酌情给分）满分5分
三、习作（30分）
1、根据习作的主题、内容、语言表达等几方面情况给分。
2、内容与命题毫不相关，判0分。

小学六年级语文上册命题后反思
一、命题指导思想、范围
本次期末测试命题紧扣《语文课程标准》倡导的教育理念，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。我设计的这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本内外的各个知识点。汉字、词语、成语、句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。
二、试题分析
第一部分 积累与应用。
1、听写词语。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的掌握情况。
2、“选择加点字的正确读音，用“√”表示。本题检查学生在平时的学习中是否注意把一些读音易弄错字音掌握好，也是检查教师在教学中是否把这些易读错的字对学生加以纠正和巩固。
3、按查字典要求填空。本题主要考察学生课外主动去获取知识的能力，而查字典是一个最基本的途径，我觉得要学好语文，必须得掌握查字典的方法。
4、选择正确的成语填空。要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，设计本题目的是检查学生对成语的意思、用途、类别等的掌握。
5、把你学过的成语、诗句或名言警句等准确填在句子中的横线上。本题的设计意在检查学生是否能灵活运用所积累的词句。
6、按要求写句子。这些题型平时都训练过，只要细心都能做对。但也有一些同学很大意，没有审清楚题目就写答案了。所以在此再次检查学生这方面的知识，理解他们对各种句型的掌握情况。
7、根据课文内容填空。检查学生对课内知识的掌握程度。
8、 根据下面的一份说明书填空。遵循本次命题精神：关注语文与生活的联系，设计了本题，正好检查学生是否把学到的语文知识运用到生活中去解决问题。
9、考考你的文学常识。检查学生对我国文学的了解情况。
第二部分 阅读积累（20分）
这则短文篇幅不算太长、浅显易懂，本题意在检查学生回答问题是否抓住关键，或是有没有深入阅读把文章意思理解透彻。
第三部分 习作表达（30分）
此次作文题目内容较宽，以《我的梦想》或《那次，我得到了     》为题，内容不作过多限制，大家都有话可写，让学生都能畅所欲言，表达了真情实感。

三、命题后的思考
本次命题让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我的语文教学质量再上新台阶。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学语文六年级上册期末测试题
命题人：童玉琼（淡水）
类型 积累与运用（50分） 阅读（20分） 习作（30分） 总评
评分    
等级    
一、 积累与运用。（50分）
1、 看拼音写汉字，组成词语。（5分）
jiān             jùn            yùn          xiān              yì
(   ) 苦        (   )工        (    )  含    (    )起         （    ）力
(   ) 灭     险 (   )       音 (    )       （    ）维       （    ）立
2、 改正词语中的错别字。（先把错别字画上“о”，再在括号里写上正确的字。）（4分）
莫明其妙（     ）   再接再励（     ）   自做自受（     ）  眼急手快（     ）
德高忘重（     ）   穿流不息（     ）   兴高彩烈（     ）  愤不顾身（     ）
3、 给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）
绝：①断绝  ② 穷尽 ③ 走不通 ④ 独一无二的 ⑤ 极、最 ⑥ 绝对
伯牙绝弦(      )        斩尽杀绝(    )      绝无此意(     ) 
美妙绝伦(      )        绝大多数(    )      悬崖绝壁(      )
4、 根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）
执著的故事不老——愚公移山，夸父追日，_____________（守株待兔  精卫填海）；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，_____________   （卧薪尝胆  悬梁刺股）的勾践,面壁静修的达摩。执著是_____________（坚持不懈  直言不讳  ），是_____________（艰苦卓绝  锲而不舍），是一支永
无休止符的进行曲。
5、按要求完成下面的句子。（1+1+1+4=7分）
（1）、通过体育锻炼，使我的体质增强了。（在原句上修改病句）

（2）、生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子）
________________________________________________________________________
(3)、叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为转述句）
_________________________________________________________________________________
（4）、根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗；欣赏是__________________，__________________________________；欣赏是_________________，__________________________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
6、根据提示写诗句或名言。(7分)
（1） 人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品德的诗句有：________________________，____________________________。
（2） “乡土情结”是中华民族特有的现象。请写出体现游子怀念故土、思念家乡的古诗名句：________________________，____________________________。
（3） 答应了别人的事而又不去做，或不认真去做，必然会失去信用，正如《老子》里所说的“______________________________________”。
（4） 反映鲁迅先生对待敌人和对待人民两种截然不同态度的名言是：________________________，____________________________。
7、根据课文内容填空。（6+5+4=15分）
（1） 伯牙所念，____________________________。子期死，伯牙谓世____________________________，乃________________________，终身____________________________。这两句的意思是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）〈〈少年闰土〉〉一文选自鲁迅的短篇小说〈〈________________〉〉。课文一共讲了
________________、________________、________________、看跳鱼儿四件事，刻画了一个____________________________________________________的农村少年的形象。
（3） 〈〈穷人〉〉是俄国著名作家_______________________  写的短篇小说。这篇课文抓住人物的_______________、_______________、  神态和动作，赞扬了桑娜和渔夫     ______________________________________________________________的美好品质。
8、根据提示完成下列题目。（5分）
大街上挂出了两条横幅广告：
（1） “汇声汇色”炒外汇         （2） 慧声慧色———陈慧琳演唱会
广告中““汇声汇色”与“慧声慧色“两个词都是仿自（            ）（填成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。
看法：______________________________________________________________________________
理由：______________________________________________________________________________
二、 阅读.。（20分）
父亲给我上的一堂课
我家住在北达科他州其特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了一个小商店。
父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼，走到男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
“你有多少钱？”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍币和两便士，共计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我心里一直在想着这件事。当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
1、这篇短文主要写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。（5分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2、文章第二自然段对小男孩的外貌进行了出色的描写，用“________”划出其中一句。（2分）
3、文中的父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说：“你的钱正好够 ”？（3分）
_________________________________________________________________________-
___________________________________________________________________________
4、认真阅读全文，说说在 “父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？（5分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5、你最喜欢文中哪个人物？喜欢的理由是什么？（5分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三、习作。（30分）
题目：_________________最珍贵
要求：把题目补充完整，横线上可填“友情”、“亲情”、“善良”、“诚信”、“尊严”等词语。要注意把内容写具体，写出真情实感，字数不少于400个。

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  

                  
小学六年级语文上册期末测试题参考答案及评分标准
一、积累与运用。
1、艰   歼   竣   峻   蕴   韵    掀    维   毅  屹（每个0.5分）
2、名  厉  作  疾  望  川  采  奋   （每字0.5分）
3、①  ②  ⑥  ④  ⑤  ③
4、精卫填海    卧薪尝胆   坚持不懈   锲而不舍   （每空1分）
5、（1）“使”去掉。（1分）
  （2）心里有事。（1分）
  （3）叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。（1分）
（4）一抹阳光，催开含苞的花蕾；一盏明灯，照亮前进的方向。本题答案不唯一，符合要求给满分。（每空1分）
6、（1）落红不是无情物，化作春泥更护花 或 零落成泥碾作尘，只有香如故。（每空1分）
（2）举头望明月，低头思故乡/此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（答案不唯一，每空1分）
（3）轻诺必寡信  （1分）
（4） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（每空1分）
7、（1） 必得之   再无知音    破琴绝弦   不复鼓   （每空1分）
句意：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。（2分）
（2） 列夫•托尔斯泰   心理活动  语言   勤劳善良，宁可自己吃苦也要帮助别人。（每空1分）
（3） 故乡  雪地捕鸟  海边拾贝  看瓜刺猹   知识丰富、活泼可爱、聪明能干 （每空1分）
8、绘声绘色（1分）
看法：我觉得利用成语做广告这种做法很好。（我觉得利用成语做广告这种做法很不好。）（2分）
理由：广告巧妙利用谐音，别有情趣，引人入胜，增强了广告的艺术效果。（滥用成语做广告对小学生正确使用成语是一种误导。）（2分）（无论持何种看法，言之成理即可）
二、阅读。（20分）
1、 讲圣诞节前，父亲接待一个来店里买玩具飞机的小男孩。（大意）
2、 第二节有多句。划其中的一句即可。
3、 同情小男孩的处境，帮助他完成心愿。（大意）
4、 我懂得这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间需要关爱。（大意）
5、 能结合文中内容，符合人物的性格特点就可以，但脱离文本价值作任意发挥则不给分。
三、 作文 （30分）
1、 根据作文内容和语言表达情况给分。
2、 内容与命题毫不相关的，判“0“分。
小学六年级语文上册测试题设计意图及难度分析
序号 项目 意图 难度
一、
 
积累与运用 1、看拼音写汉字，组成词语。 区别同音字。 易
  2、改正词语中的错别字。 检查对汉字掌握情况。 易
  3、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 检测对多义字的掌握。 易
  4、根据语境，选择恰当的成语填空。 考查对成语的理解和辨析能力。 易
  5、按要求完成下面的句子。 （1）、检查修改病句的掌握情况。
（2）、检查抓住句子主干的能力。
（3）、考查掌握转述句的特点。
（4）、考查展开联想基础上写句子的能力。 中
  6、根据提示写诗句或名言。 考查对古诗名句及名言的积累运用。 易
  7、根据课文内容填空。 检测平时的阅读和积累。 易
  8、根据提示完成下列题目。 检测对利用成语做广告的认识程度。 难
二、 阅读 1、这篇短文主要写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。 

考查语文知识及能力的积累，共同

感受真情的美好，让爱在心中扎根。 中
  2、文章第二自然段对小男孩的外貌进行了出色的描写，用“________”划出其中一句。  易
  3、文中的父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说：“你的钱正好够 ”？  中
  4、认真阅读全文，说说在 父亲给我上的一堂课 中，我懂得了什么？  难
  5、你最喜欢文中哪个人物？喜欢的理由是什么？  中
三、 作文 _________________最珍贵
 考查语言表达能力和语文知识的综合运用能力。 中

命制后的思考
小学六年级语文试题分为三大部分：积累与运用；阅读；作文。
积累与运用，占50分。主要考查了汉语拼音，汉字，词语，句子，修辞，口语交际，
古诗词名句，名言，理解课文内容，文学常识等。题目形式灵活，面广点多，重点突出，重视积累与运用。阅读，占20分。阅读中的5道思考题综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，有效地唤起学生的情感体验，便于学生个性化的理解与表达。作文，占30分。是半命题作文，题材广泛，追求有创意的个性化表达。
从整张试卷来看，从头到尾突出的都是一个“活”字。所考的内容看起来似乎与平时课本上所学的知识关系不大，其实联系紧密。试题反映了一个很重要的问题：不仅要学好课本上的知识，更要化知识为能力，学会灵活运用。这种考题可以真实地衡量出一个学生的语文水平：对活学活用的学生来说会觉得简单，而对那些平时看起来似乎学得很好但缺乏灵活性的学生来说就成了难题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学语文六年级上册期末测试题
命题人：林惠霞（淡水）
 积累运用 阅读 作文 总分
得  分    
同学们,整洁的卷面,端正的字迹,会使人赏心悦目,相信你会做得更好! 祝你成功！
第一部分：积累与运用 （50分）
一、看拼音写词语，并按要求填空。（10分）
miǎn   lì       yīn  yùn        zhēn  zhì         yù  xuè  bó  shā          
(          )   （           ）  （           ）  （                   ）   
  qín  jiàn       bào  yuàn        ké  sou           qǐn  bù  ān  xí
(           ） （           ）  （           ）   (                  )
二、选择正确的读音打上“√”。（4分）
1、参（cān　cēn）加这次活动的人，文化水平参（cān　cēn）差（chā　cī  chà）不齐，可动手操作能力却一个不差（chā　cī  chà）。
2、车夫挣扎（zhā  zhá  zā）着坐了起来，伯父给他敷（fū  fú）上药，扎（zhā zhá zā）好绷带，又给他扎（zhā  zhá  zā）了一剂止疼针。
三、找出下列成语中的错别字画上横线，并改正在后面的括号中，再选择其中的两个成语写一句话。（5分）
迫不急待（   ）  再接再励（   ）   兴高彩烈（   ）   留连忘返（   ）       
焦燥不安（   ）  世外桃园（   ）   振耳欲聋（   ）   悲愤欲决（   ）
                                                                           
四、选词填空。（4分）
注意　　　保护　　遵守　　　爱护
（　　　 ）公共利益             （　　 　）公共财物　　　　   　
（　　　 ）公共安全　　　　　   （　　　 ）公共秩序
　 明智　　精密　　 聪慧　　  深刻
读史使人（　　　 ），读诗使人（　　　 ），演算使人（　　 　），哲理使人（　　 　），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
五、从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美他们。（2分）
          梅花     春雨    荷花   竹子   石灰   长江
1_______________________________________________________________________                                                                
2________________________________________________________________________
六、仿写句子。(4分)
没有一本书的人家，是没有一朵花的花园；没有一本书的人家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的人家，是_________________；没有一本书的人家，是___________。                                      
七、运用所学的知识填空。（18分）
1、我们热爱大地，就像__________________________________ 一样。 （2分）
2、伯牙鼓琴，志在_______，钟子期曰：“善哉，__________________！”志在_______，钟子期曰：“善哉，__________________！”这段话出自于《__________》。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“_________”，用“高山流水”比喻_________________________________________。（7分）
3、鲁迅先生一生以笔作与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“__________________,__________________”。 （2分）
4、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《_________》中______________
__________________________________________________。 （3分）
5、本学期来，我在课本上认识了许多新朋友,有“铁路之父”：_______；“民族魂”：________；“乐圣”：________；“穷人” ：________；“海鸥老人”：________；••••••其中我最敬佩___________，是因为_____________________________________。（4分）                                                  
八、语言实践。（3分）
明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。
                                                                            
                                                                            
第二部分：阅读（20分）
一生的财富
8岁那年的春节，是个阳光灿烂的日子。
我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮” 、“冲天炮” 、“炮炸猪鼻” 、“炮惊母鸡”••••••最后，我们想到了“炮人” 。
不一会儿，一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放！”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。
“啪！啪！啪！”“击中了！击中了！”小伙伴们叫喊着。
老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。老人摔倒的姿势使他爬起来很困难，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼，没说话。几分钟后，他终于站起来了。我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的一顿训斥。可是老人拍了拍身上的尘土，           _，           _：“孩子，你很懂礼貌。”
老人推着自行车离去，走了几步，又回过头来，说了一句很平淡但令我永远忘不了的话  孩子  关心人  爱护人  帮助人  将是你一生的财富  知道吗   我看着他  似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。
一个又一个春节过去了。渐渐地，我长大了，经历了很多事情，领悟了一些人生哲理，也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。
以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。
1、 写出近义词。（2分）
训斥（      ）    平淡（       ）    内疚（       ）    内涵（       ）
2、给缺标点的句子加上标点。（4分）
3、短文主要写了一件什么事?（用精简的语言概括）(4分)
____________________________________________________________________
4、联系上下文，想象人物说话时的动作、神情、语气，然后在文中的横线上填上合适的词句。（2分）
5、文中的“财富”指什么？(用“——”在文中划出来) 作者对老人的话有什么体会？（用“～～”在文中划出来）（4分）
6、当今社会，有不少人认为“一生财富”应该是金钱，是豪华别墅，是小汽车，是做大官……读短文，联系生活实际谈谈自己对“财富”的看法。（4分） 
                                                                             
                                                                             
第三部分：习作 （30分）
同学们，我们在一天天成长。在成长的过程中，我们渐渐懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了关爱他人，懂得了明辨是非，懂得了珍惜幸福……请你先仔细回想成长过程中的点点滴滴，再选择一件事，写一写你成长过程中明白了的一个道理。题目自拟。不少于400字。
                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   
                                                                                                                                                                        
                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   
                                                                                     
                   

                   
 
                   

祝贺你答完试题！是否再检查一遍？
小学语文六年级上册期末测试题（参考答案和评分标准）
第一部分：积累与运用 （50分）
一、看拼音写词语，并按要求填空。（10分  每个字0.5分）
勉励  音韵   真挚   浴血搏杀  琴键  抱怨   咳嗽   寝不安席
二、选择括号里正确的读音打上“√”。（4分  每个空0.5分）
1、 第一个“参”选择“cān”， 第二个“参”选择“cēn”， 第一个“差”选择“cī”， 第二个“差”选择“chā”。
2、 第一个“扎”选择“zhá”，“敷” 选择“fū”，第二个“扎”选择“zā”， 第三个“扎”选择“zhā”。
三、找出下列词语中的错别字画上横线，并改正在后面的括号中，再选择其中的两个成语写一句话。（5分  每个字0.5分，写句子1分）
急（ 及 ）  励（ 厉 ） 彩（ 采 ）  留（ 流 ） 
燥（ 躁 ）  园（ 源 ） 振（ 震 ）  决（ 绝 ）
造句答案不一，例：今天，我兴高采烈地来到这个如世外桃源般的地方。
例：听到那震耳欲聋的机器声，动物们显得十分焦躁不安。
四、选词填空。（4分  每个空0.5分）
（　保护 ）公共利益    （　爱护 ）公共财物　     
（　注意 ）公共安全　　（　遵守 ）公共秩序
明智    聪慧     精密     深刻
五、从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。（2分  每句1分）
任选两个事物，答案不一，如：
梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。
春雨：好雨知时节，当春乃发生。
荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
六、仿写句子。（4分  每空2分））
答案不一，如：
没有一条鱼的小河    没有一棵草的草坪   没有一滴水的池塘 ••••••
七、运用所学的知识填空。（18分）
1、初生的婴儿眷念母亲温暖的怀抱 （2分；错别字1－2个的扣0.5分，如此类推）
2、高山  峨峨兮若泰山  流水  洋洋兮若江河   伯牙绝弦  知音  知音难觅或乐曲高妙（7分  每空1分）
3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（2分  每空1分）
4、答案不一，如：
《老子》 轻诺必寡信。或 《论语》 民无信不立。  ••••••（前一空1分，后一空2 分）
5、詹天佑  鲁迅  贝多芬  渔夫和桑娜  吴庆恒（每空0.5分）后两个空答案不一，如：詹天佑（0.5分）他是我国杰出的爱国工程师，为中国人争了光。（1分）
八、语言实践。（3分）
答案不一，如：如果生命是疾弛而过的烈车,愿你经过的每一个驿站都是美好的,在这特别的日子里,祝母亲永远快乐!微笑不断!
第二部分：阅读（20分）
1、教训  平凡  愧疚  内含（2分  每空0.5分）
2、：“ ， 、 、 ， 。 ？” （2分  每个标点0.5分）
3、答题要点：一位老人被“我”们的爆竹击中后摔倒在地上后，“我”没有跑，老人起来后表扬“我”懂礼貌并说了一句很平淡但令“我”永远忘不了的话。(意思对即可）（4分）
4、弯下腰  摸摸我的头说（意思对即可）（2分  每空1分）
5、关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。 （2分）以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。（2分）
6、答题要点：无论是金钱，豪华别墅，小汽车，还是做大官，这些都只是物质上的财富，只能带给人物质上的享受。而关心人、 爱护人、 帮助人这些好品质能够伴随一生，是精神上的财富，是真正的财富。（意思对即可）（4分）
第三部分：习作 （30分）
一类文（扣0—3分）
内容：中心明确，精心选材，内容具体，感情真实
结构：结构严谨，条理清晰，分段表述
语言：语言流畅、有文采，用语准确、形象生动，不写错别字
卷面：卷面整洁，书写工整、美观，达到规定字数。  
二类文（扣4—6分）
内容：中心明确，内容具体，感情真实
结构：结构完整，层次较分明，分段表述
语言：语言通顺，用语准确、形象较生动，不写错别字
卷面：卷面整洁，书写较工整、美观，达到规定字数    
三类文（扣7—12分）
内容：中心较明确，内容比较具体、有感情表达
结构：结构较合理，层次欠清楚，分段表述
语言：语言较通顺，基本能用完整的句子表达出自己的意思，少许错别字
卷面：卷面较整洁，书写较规范
四类文（扣13—18分）
内容：主题基本明确，内容不够具体，离题
结构：层次较清楚，结构较乱
语言：语言基本通顺，有少量语病
卷面：卷面欠整洁，字迹欠工整
五类文（扣19—30分）
内容：中心不明确，内容简单，偏离题意，只写一个作文题目或空白
结构：条理不清，结构混乱
语言：语句不通顺，记流水帐，重复啰嗦，不知所云
卷面：卷面杂乱、字迹不清
注：1、没有标题扣5分。
2、字数不能少于400个，每少50个的扣1分，如此类推。

 

试卷分析与命题意图

我所命制的是人教课标版本小学语文六年级上册的期末测试卷，考察范围为第十一册全册书。满分为100分，考试时间为90分钟。整张试卷分为三大板块：积累运用、阅读、习作。总体而言，我的这张试卷力求体现以下几个特点：
1、试卷的亲和力较强。 为了提高试卷的亲和力，在卷首设计了提醒、祝福的亲切话语，使试卷与学生之间建立起了一个相互沟通的平台，不但能从一定程度上减轻学生考试的压力，而且又提示了学生认真书写、做完试卷后要检查。
2、内容综合。本试卷从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
    3、  难度适中。基本比例为：7：2：1，即较容易的题占70%，中等难度题占20%，较难题占10%。积累运用部分占50％，阅读部分占20％，习作占30％。难度系数控制在0.75。
    4、注重语文知识的生活化运用。本试卷中选词填空、默写诗句、仿写句子、语言实践及阅读问答等题目均体现了学生对课外自主语文学习的考查及在生活中运用语文的能力。
    5、习作自由度较高。题目均贴近学生的生活实际，能够让学生人人有话可说，有情可表。
    下面，我就每道题目的命题意图一一说明：
第一部分积累与运用
一、看拼音写词语，并按要求填空。
掌握生字词对高年级学生来说仍然是重要的，它是学生阅读、写作的基础。出这道题的目的一是考查学生对拼音、生字新词掌握情况；二是希望学生积累课文中出现的词语并正确书写。
二、选择正确的读音打上“√”。
出这道题意在考查学生对多音字的辩析能力和词语的积累。
三、找出下列成语中的错别字画上横线，并改正在后面的括号中，然后选择其中两个成语写一句话。 
积累成语是每册书中的重点内容，而且要学以致用。再说这些成语中的错别字正是学生作业中出现较多的，出这道题的目的一就是考查学生细心书写成语，二是希望学生积累成语的同时能灵活运用成语表达。学习了成语，会写，明白意思，就应该运用。对知识的创新运用，应该从句子开始。这样才能为学语文，然后表达自己的思想服务。
四、选词填空。
此题编写目的有二：一是意在考查学生平时说话是否注意词语搭配和运用词语的灵活度。恰当的填空，要求学生必须理解词意，准确搭配。较大程度地考查了学生的用词水平；二是希望学生能积累社会公德的基本要求和有关读书的名言名句。
五、从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美他们。
出这道题意在考查学生平时对古诗的积累和运用能力，从而告知孩子们学习语文就是长期积累的过程，还要注意一定的学习方法，如进行系统的分类等。
六、仿写句子。
出这道仿写句子的试题，既考察学生的理解能力，又考察学生的积累和想象能力。
七、运用所学的知识填空。
此题目的主要在于考查学生的平时积累和运用能力。前4题是来自于课文要求背诵的段落和资料袋、日积月累。后1题考查了学生对课文主人公及其品质精神的理解，重在提高学生的综合知识面，这也是丰富学生个体素质的有效途径。
    八、语言实践。
语文源于生活，又广泛运用于生活。本题不仅是考查学生的实际运用语文的能力，还意在引导学生在今后的语文学习中观察生活，关注生活，在生活中积累，在生活中感悟，让生活走进语文，让语文走向生活。
                      第二部分：阅读   
考试中的阅读文本不仅是命题的媒介，也是一个阅读的对象，阅读的过程应该成为一个情感熏陶、人文培育的过程。文章应引导学生求真、向善、爱美，从而使考试过程成为一种高尚的情感生活和丰富的人生体验。本题选取的《一生的财富》一文，总体来说是按由易到难的顺序进行的且顾及到多个方面，如写近义词，加标点符号、概括主要内容等，这些项目是学生必须掌握的，不仅是考查学生的综合阅读、理解能力，而且潜移默化中教育学生要有正确的财富”观念。
                          第三部分：习作
写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程，写作能力又是语文素养的综合体现。检查学生的语文素养，写作是最佳形式，本试卷的习作命题能唤起学生的真实的生活体验，减少审题障碍，给学生自主选材的自由，使学生“有话要说”，易于动笔，乐于表达。

关于六年级上册期末测试卷命制后的思考
     当前课程评价的主要方式是考试评价，考试命题又是考试评价的重要环节，对教学进程起着激励导向和质量监控的作用，并且直接影响着教师的教学行为。小学语文考试命题究竟如何科学地评价学生的语文学习成就与发展状况，以凸现语文课程标准理念，适应素质发展的需求？现针对这份期末测试卷命制的思路说点个人的想法：
　　一、关注学生的考试心理，让试卷充满人文关怀。
　　学生普遍害怕考试。命制试卷时把真情融进试卷，把亲切、鼓舞的话语写进试卷，如卷首语“同学们,整洁的卷面,端正的字迹,会使人赏心悦目,相信你会做得更好! 祝你成功！”和结束语“祝贺你答完试题！是否再检查一遍？”，通过这些温馨的鼓励和提示，凸显了师生平等，充分张扬了考试的人文关怀，这些充满温情的语言融入了对学生的尊重、理解、信任、平等，营造了一种和谐、宽松的考试氛围。
     二、关注命题方式，做到知识与能力融合                                                     
     语文能力是语文素养的核心内容，掌握语文知识最终目的是形成语文能力。因此，考试命题，应让学生摆脱“做死题、死做题”的窘态。
【例1】运用所学的知识填空。
     3、鲁迅先生一生以笔作与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“__________________,__________________”。     
　　【例2】仿写句子。
　　没有一本书的人家，是没有一朵花的花园；没有一本书的人家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的人家，是_________________；没有一本书的人家，是__________________。
     三、关注学生年龄特点及生活阅历，做到张扬学生个性与题型新颖相结合
    《新课标》所提出的评价新理念是“在考试和评价中注重学生的差异并充分发挥学生的潜能”。我们的试卷应改变以往命题多是答案唯一的封闭性客观题的老面孔，在试卷上尝试设置些多元化自主选择的试题，给学生一定的自由度和自主性，让不同层次的学生获得相应的成功体验，让考试真正成为学生展示自我、促进个性发展的过程。
【例3】找出下列成语中的错别字画上横线，并改正在后面的括号中，再选择其中的两个成语写一句话。（5分）
 迫不急待（   ）  再接再励（   ）   兴高彩烈（   ）   留连忘返（   ）       
 焦燥不安（   ）  世外桃园（   ）   振耳欲聋（   ）   悲愤欲决（   ）
　　【例4】从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美他们。
　　          梅花     春雨    荷花   竹子   石灰   长江
1、___________________________________________________________________
2、___________________________________________________________________
　　【例5】本学期来，我在课本上认识了许多新朋友,有“铁路之父”：_______；“民族魂”：________；“乐圣”：________；“穷人” ：________；“海鸥老人”：________；••••••其中我最敬佩___________，是因为___________________________________________________。                       
【例6】习作
同学们，我们在一天天成长。在成长的过程中，我们渐渐懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了关爱他人，懂得了明辨是非，懂得了珍惜幸福……请你先仔细回想成长过程中的点点滴滴，再选择一件事，写一写你成长过程中明白了的一个道理。题目自拟。不少于400字。
     四、关注学生应用意识的培养，做到语文命题与生活接轨              
    “链接生活”是新课标的一大亮点，我们的试卷命题也应关注学生应用意识的培养，加强试题和学生生活及社会的联系，从学生的生活实际中选择合适的材料，题目尽量以生活中出现的实际情景为背景，从而让学生体会到语文可以与人进行情感沟通、思想交流，解决生活中遇到的问题。
　　【例7】语言实践。        
　　明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。               
_____________________________________________________________________    
     五、关注学生综合能力的考查，做到课内与课外衔接
    语文课堂教学中获得的学习方法是否得到有效运用，主要体验在课外阅读之中，且得益于课外。考试命题要考虑课内与课外的衔接问题，有利于检查学生的学习方法和学习过程，考查学生的综合能力。
    【例8】阅读《一生的财富》
1、 写出近义词。
训斥（      ）    平淡（       ）    内疚（       ）    内涵（       ）
2、给缺标点的句子加上标点。
3、短文主要写了一件什么事?（用精简的语言概括）
____________________________________________________________________
4、联系上下文，想象人物说话时的动作、神情、语气，然后在文中的横线上填上合适的词句。
5、文中的“财富”指什么？(用“——”在文中划出来) 作者对老人的话有什么体会？（用“～～”在文中划出来）
6、当今社会，有不少人认为“一生财富”应该是金钱，是豪华别墅，是小汽车，是做大官……读短文，联系生活实际谈谈自己对“财富”的看法。
总之，语文试卷的编制，关系到教学质量的正确、合理、客观的评估，必须引起足够的关注。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学语文六年级上册期末测试题
命题人：黄文华（光耀）
类 型 积累与运用 阅  读 习  作 总  评
评 分    
等 级    
一、积累与运用。（50分）
1.看拼音，写汉字。（5分）
     mì        qiào　         zhì           sou            lǜ　
静(    )     （   ）丽     真（   ）      咳（   ）    忧（   ）
kuí        qín          pǔ           yì           yuán    
(    )梧     （   ）键   （    ）写     （   ）然     （     ）故
2. 按查字典的知识填空。（5分）
在惠阳区举行的小学生篮球运动会上，有永湖、良井、沙田、平潭、淡水、镇隆、新圩、秋长等8个乡镇代表入场。如果代表团的出场顺序按名称第一个字的笔画由多到少的顺序排列，第一个出场是     第三个出场的是     ；如果按名称的第一个字的音序顺序排列，代表团出场的顺序是     、     、     、     、     、
    、     、     。
3.用“清”字组成不同的词语，填入句子中（6分）
（1）捧起一朵落花，我嗅到了大自然的芬芳（      ）。
（2）掬起一捧（      ）的山泉喝，浑身爽快。
（3）刚下过雨，空气（      ）。
（4）幽静的山林里传来（       ）的鸟语声。
（5）屏幕上出现一行行（      ）的字迹。
（6）这里四面环山，泉水叮咚，环境（      ），真是个避暑的好地方。
4. 仿照画线句子的样子，把句子补充完整。（6分）
春天，地上有朵小花，为大地增添色彩，我愿，这朵小花是我。夏天，校园有棵小树，让同学们在树下乘凉，我愿，          是我。秋天，                       ，我愿          。冬天，                        ，我愿，             。
5.根据提供的的情境内容，完成练习。（4分）
假如你是一位拍广告的导演，准备拍摄以“爱护花草树木”为主题的电视广告，你打算选择那些画面？配上那些语句？
画面：                                                          
我配上的语句是：                                              
6.根据要求，改写句子。（6分）
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
                                                                       
（2）他沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”（改成转述句）
                                                                       
（3）运动员很快冲向终点。（改成比喻句）
                                                                       
7.根据课文内容或你平时的积累填空。（18分）
(1)你好，       的山泉，你     一面明镜，是要我         吗？你好，      的溪流！你      着一首首小诗，是邀我与你      吗？你好，     的瀑布！你天生的金嗓子，       的男高音多么有气势。（4分）
(2)《少年闰土》这篇课文的作者是      ，课文一共讲了          、海边拾贝、         、看跳鱼儿四件事。从这些事情中我感受到闰土一个                                                                               
                            的孩子。（5分）
(3)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“           ，                  。”这句话的意思是：                                                      。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“         ”。（4分）
(4)本学期我们学习了一些名言警句，我最喜欢的一句是                  ，为什么？                                                               。（3分）
(5)你最喜欢送别朋友的诗句是：                ，               。（2分）
二、阅读。（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
                                     生之喜悦
    美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由 于药物的副作用而萎缩。
    年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
    马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
    在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
     过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——_______________________________________________________
契机——   _______________________________________________________
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（     ）中。（4分）
  A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（    ）
  B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （    ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________   
____________________________________ （2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）
A._____________________________________________________________ B._____________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________
三、习作。（30分）
题目：          给我带来了快乐
提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？还是某一动物、植物？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当，写出自己的真实感受。字数不少于400个。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

 
小学语文六年级上册期末测试题
参考答案

一、积累与运用（50分）
1．静谧 俏丽 真挚 咳嗽 忧虑 魁梧 琴键 谱写 毅然 缘故 （每空0.5分 、共5分）
2.镇隆、淡水 ；淡水、良井、平潭、秋长、沙田、新圩、永湖、镇隆。（每空0.5分、共5分）
3.清香   清凉   清新   清脆   清晰   清幽 （每空1分、共6分）
4.这棵小树；秋天，果园里有棵果树，为我们奉献甘甜的果实。我愿，这棵果树是我 。
冬天，天空中飞舞着一片雪花，为我们描绘新年的愿望。我愿，这片雪花是我
（语意对即可；1+1.5+1+1.5+1共6分）
5.画面：几个少先队员正在植树；我配上的语句是：植树造林，人人有责。语意对即可 （每空2分，共4分）
6.（1）我看到脸。 （2分）
（2）他沉默了一会儿，说，他希望我的手指已经好了。（2分）
（3）运动员个个如猛虎下山，像箭一样冲向终点。  符合要求即可（2分）
7.（1）清凉 捧出 重新梳妆  汩汩 吟诵 唱和 飞流 雄浑  （每空0.5分）
（2）鲁迅 雪地捕鸟  看瓜刺猹  （每空1分）
     见识丰富，活泼，聪明能干的农村 （2分）
（3）善哉，峨峨兮若泰山  （0.5+1分）
太好了，高的就像巍峨的泰山屹立在我的面前  （ 0.5+1.5分）
知音 （0.5分）
（4）轻诺必寡信；因为他使我懂得轻易许下的诺言总是缺少信用的。符合条件即可（ 1+2分）
（5）海内存知己，天涯若比邻；符合要求即可 （2分）
二．阅读(20分)
（1）以手掩面：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。（2分）
     契机：指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2分）
（2）A② B①  （ 每空2分）
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（语意对即可，老师酌情给分 ，3分）
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
     在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（写其中两句即可；每句2分）
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（3分）
（6）马修真是个意志坚强的人啊！病痛如此折磨他，他仍然珍惜生命，从不放弃，盼望着痛楚的如期到来。换作是我，肯定受不了。但马修乐观向上的人生态度也给了我很大启发，让我明白学习生活中不可能一帆风顺，唯有意志坚强者才能成为生活中的强者；（学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分，3分）
三、作文（30分）
一类文（30—24）：做到重点突出，能把事情的原因、经过、结果交待具体，内容具体，用词恰当，写出自己的真实感受，没有或很少错别字，书写工整。
二类文（23—18）：能把事情的原因、经过、结果写清楚，能写出自己的感受，语句基本通顺。
三类文（17—9）：事情的原因、经过、结果写得不够具体，语句不够通顺，错别字比较多。
四类文（8—0）：内容笼统，没有条理，语句不通顺，或偏离题目内容。

 

 

本试卷命题意图
试卷的全卷按积累与运用（50分）、阅读（20分）、习作（30分）三部分。全卷满分为100分，考时90分钟。
命题本着努力体现新课标中新理念的原则，努力把“自主、合作、探究”的学习方式转化为每一位学生的自觉行为，突出“课内”与“课外”的结合、“学”与“练”的结合；除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查；让学生的思维得到张扬，引导学生说真话、实话、心里话，鼓励他们多读各种有益的课外书，勤做读书笔记，强化名篇、妙语、好句的积累，让学生在受到情意熏陶、思想浸润的同时增强自身文化底蕴;同时，试卷的命题紧密联系学生的生活实际，坚持从生活中来到生活中去，真正体现了“大语文”意识，下面具体说说三大部分的命题意图。
一、积累和运用。
1、音、字、词三题。重在检测学生对基础知识的掌握，目的考查学生对字词读音，查字典的能力和学生对字词的理解、准确运用的情况。
 2、句子部分，仿写句子、情境句子练习和改写句子。重点考查学生的语文综合实践能力，解决实际问题的能力，培养学生的观察、思维、分析和学生语言的组织表达能力。
3、根据课文内容或你平时的积累填空。除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，既关注到学生对语文知识的掌握和运用，又关注到语文与日常生活的联系，加强了学生的综合实践能力培养。
二、阅读。
本套试卷的阅读题，选用的是《生之喜悦》。共有6个练习题，旨在使学生在学习文质兼美的文章的同时陶冶学生情操，激发学生正确地看待人生，认识生命的可贵，联系实际，树立乐观向上的人生观、世界观。
其中1-5小题是检查学生的语文综合实践能力，第6个练习目的是激发学生的发散思维，鼓励学生发表独特见解，考察学生能否准确运用语言抒发自己的所感所悟。
三、作文。
作文是“      ¬¬给我带来了快乐”采用半命题的形式，形式更加灵活，选材范围广，与学生生活联系紧密，不会限制学生思路，让学生的思维得到张扬，突出语文课程的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养，注重引导学生说真话、实话、心里话，多读各种有益的课外书，强化名篇、妙语、好句的积累，让学生在受到情意熏陶、思想浸润的同时增强对生活的感悟。
本试卷命题难度分析的
本次命题主要是根据新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力；既关注到学生对语文知识的掌握和运用，又关注到语文与日常生活的联系；如“阅读”共设计六个练习，其中第六个小题注重个性化学习，坚持开放性、创造性原则，鼓励学生发表自己的独特见解；本试卷覆盖面广，重点突出，难易适中，基础题、中档题和难题的比例为7﹕2﹕1。
本试卷命制后的思考
在试卷的命制中，主要根据新课标中新理念的原则，突出语文课程的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养，注重于引导学生积累、运用、思考与感悟，体现人文性和工具性的统一特性；注重于学生的理解与运用能力，突出表达能力、阅读能力、习作能力；同时引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励学生发表独特见解，如“积累与运用”的第五小题；在考试中努力使学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合，陶冶学生的道德情操，培养了学生正确的价值观，人生观。