2021三八红旗集体先进事迹材料及审批表

以下是为您推荐的《2021三八红旗集体先进事迹材料及审批表》，希望能对您的工作、学习、生活有帮助，欢迎阅读参考！

xx县三八红旗集体推荐审批表

（2014年度）

范本1

新都区教育系统“三八红旗”集体自荐材料

新都区泰兴镇中心小学在职教职工119人（含临聘人员），其中女教职工80人，占全校教职工人数的68%。近年来，她们在教育工委和学校党、政、工的领导下，在女职工委员会的带领下，结合学校的中心工作，发挥团队精神，勇于创新，用自己优异的工作业绩和良好的精神风貌向全校和全社会展示了新时代女性的自尊、自强、自立和自信。为学校打造特色亮点、推进新课程改革充分发挥了“半边天”的示范引领作用。

一、这是一支勇攀高峰的集体

泰兴小学是一个以女教职工为主力军的集体，她们发挥女性关爱、细腻、踏实的特有优势，使学校教育教学管理工作不断朝着精细化的目标迈进。

1、授生以法。好的学习方法是成功的基石。在学习上，她们向学生提出要做到先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后请教别人的学习方法，极大的培养了自学能力、独立思考和解决问题的能力。提倡把对知识的追求当作一种乐趣，把对智慧的启迪当作一种享受；提倡掌握事物本质和规律，真正把知识弄懂；提倡勤于思考，提高思维的灵活性。这些教学方法，有效地提高了学生的学习效果。使学生在科技、学科知识竞赛、美术作品“、画大赛”均取得了优异的成绩。使艺体教育成为学校的一个特色亮点。

2、提升素质。提高教学质量，教师教学水平是关键。大多数女教师地处农村，她们克服女同志家中事情多的特殊困难，积极学习，认真研讨，千方百计的提高教学水平和能力。聚集团队合作精神，使我校古小娅、陈维亚、张友艳等教师分别参加市、区献赛课都获得了可喜的佳绩。

3、以点带面。认真开展教学教研活动，开展了以师徒结对，老带新示范课，青年教师汇报课，新课改展示课，促进学校教育教学工作得以速猛发展。女老师们相互学习，共同探讨，改进措施，使教学水平也得到整体提升。

二、这是一支能打硬仗的集体

学生的教育教学和管理是学校的基础性工作，也是取得好成绩的保障。我校学生大都来源于农村、留守儿童和外地打工子弟。孩子自理能力差，给教育教学管理工作造成很大的难度。但，全体女教职工们发扬“巾帼不让须眉”的优良传统，以“世上无难事，只要肯登攀”的大无畏精神，以中国妇女执着、仁爱、细腻的美好形象，全身心的投入到学生的教育教学管理工作中。其教育教学质量所取得的成效，是大家有目共睹的。呈现出上级领导满意，学生家长高兴，学生心理健康的良好态势。

1、当学生生活上的保姆。学生大多来自农村，且都是独生子女，从衣来伸手、饭来张口的优越生活，在学校一下子陷入了举目无亲、孤独无助的新环境中，使学生对生活感到茫然。尽管有的学生学习成绩不太理想、自信心不足或有一些不良行为，常犯一些错误，但，她们都把学生当作自己的孩子一样，以博大的胸怀、极大的耐心予生活上的照顾。学生病了，悉心照顾；衣服开线了，帮着缝补；孩子想家了，关心安慰；情绪波动了，耐心调节；想尽一切办法让学生们感受“家”的温暖，使学生们安心的学习，健康的成长。被评为市优乡村教师的刘云乔老师，关爱农民工子女的事迹被传为佳话。家长感激的说“把孩子放在这所学校，我们放心”。二小的钟世英老师和身患重病的邓光琼老师能分别能把一个个班纪涣散、质量下滑的班级变成一个优秀的班集体，充分说明她们“巾帼不让须眉”。

2、当学生的良师益友。小学生正处在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。是她们充分发挥女同志细腻、和蔼、可亲的优势，与学生交朋友、谈理想、教授人生感悟，使他们有了不同程度的进步。特别是对问题学生，她们不歧视、不放弃、千方百计做好转化工作。中心校四年级学生周x ，因父母闹离婚，其父不让她上学，班主任张友艳及配班教师汤晓娟多次上门与该父谈心，做耐心的工作，一个蛮横的父亲终于被老师的做法感动，让孩子回到了学校。上述范列不胜枚举。

三、这是一支乐于奉献的集体

女教师们是学校整个教学工作的主导力量，加强教师队伍建设，激发她们的工作热情至关重要。多年来，全校女教职工在女工委的组织下，通过开展灵活多样、丰富多彩的活动，让她们的思想觉悟不断提高，主动献计献策，积极勤奋工作，愿把自己的满腔热情体现在爱岗敬业上，奉献在党的教育事业上，落实在培养德、智、体全面发展的人才上。她们的突出贡献，得到了社会广泛的认可。

1、助推成长。学校女工委注重强化全体女教师的素质提高，每年（学期）开展岗位练兵活动。在女职工中开展了多种形式的职业道德、社会公德、家庭美德教育和培训，内强巾帼文明，外树巾帼形象。开展的计算机技能赛、爱岗敬业展巾帼风采演讲、龙腾基地体能训练、读书活动和相关的知识竞赛等，都让她们在学习中提高，在提高中成长。

2、严于律已。全体女教工们都做到，要求学生们做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。脚踏实地，认真履行职责，勤勤恳恳为学生服务。她们以校为家，在平时的工作生活学习中，严格遵守各项规章制度，自觉维护学校的良好形象，尽心尽职做好自己的本职工作。

3、和睦相处。大家真诚相待，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为最高准则，不计较个人得失。都能认真地处理好个人利益与集体利益的关系，处理好老师之间、与领导之间、学生之间的关系。大家的真诚换来了相互的信任，增强了工作的凝聚力、向心力和爆发力。

4、甘于付出。我校的音乐教师张久炜响应区委宣传部“展现新都城市文化魅力，扩大新都知名度”号召，熬更守夜的撰写音乐快板词；白天训练助演的学生；晚上，参加演员的排练。其充满了“酸、咸、苦、辣、甜”的音乐快板剧板词《教育颂》被选编进了《成都市优秀快板作品选》，其编排的节目在区政府举行的五一劳动节表彰文艺晚会上获得嘉奖；刘云乔、陈维亚、马士勇等几位语文教师，为班级优秀学生稳中求进、让后进生奋力赶上，牺牲自己的休息时间提优辅差，使班级质量不断上台阶；邓光琼、马朝芳、田正容等几位女教师不顾及患病，待病情稍微好转，拔掉吊针就登上讲台；她们，就是这一个乐于奉献的女教师群体，为学校的教育的改革发展、教学质量的提升，做出了不可估量的奉献。

一分耕耘，一分收获。全体女职工在泰兴小学这片肥沃的土地上挥洒着辛勤的汗水，在学校连年荣获的“全面完成责任目标成绩优异奖”、“教学工作先进学校” 和“安全工作先进集体”以及荣获“成都市女职工巾帼文明示范岗”、 “德育工作一等奖”“区第十四届现代教育技术成果评选活动组织奖”、“全国优秀家长学校实验基地”、 “工会文体先进单位” 、“工会工作先进单位”、“第十届中小学艺术节表演合唱、舞蹈、绘画篆刻、课本剧作品类多项目获奖”、等一系列荣誉榜上，都离不开她们功绩。她们有信心、也有决心在上级领导和学校的带领下，把工作做得更好，用真诚、精细、优质的教育教学服务于民众，翻开泰兴小学更加辉煌、灿烂的篇章！

                                        新都区泰兴小学校工会委员会 

                                          2015年2月6日

范本2

社旗县机关事业单位养老保险管理办公室

“三八”红旗集体主要事迹

社旗县机关事业单位养老保险管理办公室自成立以来，在县委县府的正确领导下、在市劳动和社会保障局的指导下，负重奋起，锐意争先，求真务实，再攀新高，各项工作取得了重大成绩，受到了县委县政府、参保职工及社会各界的一致好评。

我办现有职工11名，其中女性就占8名，她们工作认真负责，踏实勤奋，事业心和责任心强，单位上下工作稳定有序，人心稳定和谐，在工作上，能够本着负责、认真、尽职尽责的态度，无条件的承担布置给她们的任务，并尽力以最优的标准来严格要求自己，工作业绩突出。

一、加强学习、钻研业务，思想政治素质和服务能力过硬　　

理论是行动的先导。作为一个妇女干部，对事业执着追求的她们，以良好的素质创造性地开展工作，不断提高妇女的整体素质。丰富妇女职工的文化生活，充分调动妇女职工的学习积极性和主动性，结合工作实际，她们认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、深入贯彻党的十七大会议精神，全面落实科学发展观，学习了党的路线、方针、政策及国际国内时事政治，提高了拥护党的路线、方针、政策的自觉性，把理论与工作实践相结合。工作中她们认真遵守各项法律、法规及规章制度，始终坚持清正廉洁、诚实守信。面对新形势、新任务，不断探索工作的新思路、新方法，与时俱进、开拓创新。

　二、锐意进取、扎实工作，争创一流工作业绩　　

工作上，能够本着负责、认真、尽职尽责的态度，无条件的承担布置给她的任务，并尽力以最优的标准来严格要求自己，工作业绩突出。机关事业养老保险工作是建立多层次社会保障体系的一项重要内容，是事业单位改革的重要组成部分，也是保障离退休人员生活、维护社会安定的一项重要措施。全面准确掌握和了解参保单位的机构编制、在职、在编、在册人员数、工资水平、离退休人员数、离退休工资水平、资金来源、单位效益及养老保险负担能力等相关信息数据的第一手资料，为参保单位缴费做好协调工作。养老保险基金是广大离退休职工的养命钱，管好、用好是维护广大参保职工切身利益的需要。以着眼改革、发展和稳定的大局，以确保离退休人员基本养老金按时足额发放为中心，抓重点、攻难点、举亮点，在确保离退休人员养老金按时足额发放、养老金社会化发放、养老保险征缴、清理往年欠费、退休人员社会化管理、基础管理、文明服务、计算机系统建设等8个方面在全市评为优秀单位。

三、生活中作风踏实，待人真诚

在生活中她们热情、开朗、乐观向上，与周围同事的关系融洽，并能积极主动的帮助他人，有一定的团队协作精神，待人真诚，与人为善，人际关系处理的较妥当。有较强的主人翁意识，一切以集体利益为重，以工作为先，不计较个人得失。她们在平凡的工作岗位上，耕耘着不平凡的成绩，用她们的真诚、勤劳和智慧赢得依赖与尊重，她们不甘落后，勇立潮头，与时俱进，开拓进取，为广大妇女树立了榜样，她们工作兢兢业业，任劳任怨，成绩突出，为我县机关事业养老保险工作争得了荣誉，做出更大贡献，使她们的人生更加绚丽精彩。

社旗县机关事业单位养老保险管理办公室

二〇一五年二月六日

范本3

在奉献中闪光    在工作中成长

——记新建公司三八红旗集体先进事迹

新建公司生产车间杀菌灌装工段负责公司二条杀菌灌装设备的检修和实罐生产任务。该工段班组现有职工7名，其中女工5名，其中4人为设备主操作工。在设备检修和实罐生产中，这支“娘子军”充分发挥了女性认真、细致的天性，巾帼不让须眉，各项工作均取得了良好的业绩。她们具备良好的操作技能和多年的操作经验，精心操作每一台生产设备，在生产车间高温、高湿、高噪音的环境下完成每一项工作。作为生产最主要的一项工作，她们以严谨的工作作风、扎实的操作技能，保质保量的完成了公司近几年的生产任务，未发生过一起质量和安全事故。

 一、创新的科学管理

杀菌灌装工段成立13年来，发扬不怕艰苦、顽强拼搏、勇于创新的新建精神，继承了博斯腾的优良传统，从工作中不断总结经验，完善班组管理制度，以制度为依据  不断规范人、促进人，使之自觉执行岗位标准化作业。同时创建了“学习型班组”，建立了“职工素质档案”，实施了“安全生产责任签状”及“安全风险抵押金制度”，成立合理化建议及设备改造小组，举行最佳班长、最佳职工评选等一系列活动，实行每月综合评价上墙，使人人都有危机感，班组出现你追我赶争第一的良好氛围，为班组完成各项任务奠定了坚实基础。

二、精心操作、细心维护

对设备做到精维细护，通过不断学习，不断摸索，不断总结，逐渐摸透了杀菌灌装设备的脾气秉性，并掌握了杀菌灌装的操作技能，在设备检查方面，总结出了“看、听、摸、测”四字诀：“看”即用心观察设备是否泄漏，结构是否松动，参数是否异常；“听”即用测听设备内部发出的异响；“摸”用手触摸设备的温度，感知设备是否有异常的发热及振动；“测”用测温仪对关键部位进行精确测量，随时了解设备及现场仪表的情况。多年来，通过对“四字决”持之以恒地贯彻执行，及时发现处理了大量潜在的设备隐患，保证了杀菌灌装设备“机体”的健康。就好比一个初生的婴儿，只有无微不至的关怀和照顾，才能保证生产设备的正常运行。

三 、为安全筑起一道道防火墙

杀菌灌装工段女工多年来一直坚定不移恪守“安全第一，预防为主”的安全生产方针，牢记“知危则安，忘危则险”的道理。在生产过程中，严格遵守各项操作规程，积极查找设备和人的不安全隐患，每天都以全新的眼光看待本已熟悉的环境和设备，及时整改危险的苗头和不正常的现象。几年来，班组提出安全合理化建议上几十条，大多数都得到了采纳实施。积极营造安全氛围，齐抓共管，从思想根源上改变安全理念，由要我安全转变为我要安全。如今，在她们眼中，工作岗位就如同家一般的安全与稳固。在这里，她们团结互助，不断进取，赢来了一个又一个安全生产无事故的春天。

四、综合素质的提高

自公司发动“女职工建功立业工程”以来，在公司工会的组织牵动下，杀菌灌装班组积极投入到此项活动中，在车间领导的重视下，工段开展了“十小节能”、“合理化建议”、“青安岗活动”等系列活动，自行组织每月一次安全培训与技术交流，每季一次岗位工艺理论与实际考试。班组实行了奖惩制，从而提高大家学习的主动性。并通过学习型组织、安全评价、安康杯等一系列活动，全面打造高水准、复合型人材理念。树立工作上要和先进比的工作态度，不断学习，不断提高自身综合素质，使班组管理向更高标准迈进。

 五、技术改造创效益

自公司改制5年来，杀菌灌装班组共进行小改小革10多项，配合公司进行大的技术改造2项，为杀菌灌装生产系统顺畅、稳定运行提供了保证。

杀菌灌装工段刚建立时，每班由2名男职工组成，由于种种原因，现在这些工作全由女工来进行操作。如今她们担负着同以前男同志一样的工作，操作机器，完成杀菌灌装的各项工作。她们严格按照生产技术标准生产，严守工艺纪律，其生产的产品一次优等合格率达到98%以上。同时她们注重节能降耗，历年来的物耗指标都在物控范围内。作为以女性为主体的杀菌灌装班组，她们互相团结、互相帮助，默默无闻的为公司的生产贡献着一份力量。

杀菌灌装班组女工在奉献中闪光的过程中，也在工作中成长。她们在各自的岗位上建功、立业和成才。2008年-2009年被评为公司先进集体，年终评为公司级“女工建功立业示范岗”，并有两名女工获公司级“三八红旗手”，多人次获公司级“先进个人”。

时代的发展解放了女性，让女性能够在社会的各个方面发挥其卓越才能，在社会迅猛发展的今天，妇女将在更多的领域发挥更重要的作用，今后，公司党支部和工会将一如既往地关心女同志的发展，注意培养和使用女性员工，更好地提供展示自己才华、发挥自己作用的舞台，让女同志在公司发展中发挥更大的作用，为和谐社会建设和妇女事业的进步做出更大的贡献。

范本4

让幸福和关爱成为自然

----太原市“三八红旗集体”申报材料

太原市实验小学

 太原市实验小学现有在职教职工93人，其中女性教职工达75人。学校的领路人----史凤山校长也是一位有思想、有追求、具有良好发展潜质的女性领导者。在史校长的积极倡导下，学校提出了“关爱成为自然、幸福引领发展”的办学理念，确立了《幸福人生教育的实践与研究》的实验课题。目前，学校上下正在以“幸福人生教育”的精神实践着“以人为本”的管理思想，谱写着务实创新的教育教学篇章，占教职工总数81%的女性教职工，也在充分发挥着新时期女性在教育创新中的引领作用，展示着女教职工的巾帼风采。在太原市实验小学全体师生的共同努力下，学校被授予了山西省文明和谐单位标兵、山西省依法治理先进单位、山西省少先队红旗大队、行风双评优秀基层站所等几十项荣誉称号。现将我们所做的工作汇报如下：

一、发挥女性特有优势，实施精致化管理。

太原市实验小学是个以女教师构成为主的集体，领导干部也以女性居多。学校注重发挥女性关爱、细腻、踏实的特有优势，使学校管理不断朝着精细化的目标迈进。

1、加强制度建设。

为规范教职工的职业行为，太原市实验小学根据《学校章程》及“幸福人生教育”办学思想的引领，完善、健全了学校各项规章制度，制定了《教职工绩效工资考核实施方案》、《教师教育教学常规要求及管理办法》、《学生在校常规要求及管理办法》、编写了《家庭教育指导手册》、《一年级新生家长指南》等，使学校各类人员的工作职责等符合现代学校建设与发展的基本制度，形成一套有效的工作机制。获得教师的认同，促进学校的发展。

2、领导深入基层。

为及时掌握一线动态，该校坚持校级领导及管理干部深入课堂、深入学科组，深入教学第一线的制度。通过随时与一线教职工交流，及时了解教学动态，掌握教师发展信息及学校整体教学情况，为精细化管理提供了坚强保障。

3、完善监督机制。

没有监督就没有好的落实。该校不断完善监督机制，充分发挥党内监督、行政监督、教代会民主监督，又建立了学生家长满意度测评机制，校务公开制，通过设置接待电话、设立校长信箱等多种形式，接受家长的监督。同时，号召学生家长做“义工”，实施党员“六个一工程”，要求党员带头对“学困生”开展一对一帮扶活动，使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。

二、树立正确的幸福观，构建和谐校园团队。

太原市实验小学对幸福的理解是：“幸福必须在生命活力之基上，在相互关爱的氛围中，通过一生持续的个体发展，不断积累幸福”。教师是学校的第一资源。只有打造一支充满生命活力，具有互相学习、互相合作、互相促进团队精神的教师队伍，学生才能在“共筑关爱”这一理念滋润下成长，从而体验快乐、体验成功，学校也才能获得内涵发展。

1、挖掘各种资源，帮助教师成长。

为提高教师队伍素质，学校挖掘各种资源，帮助教师成长，让教师在不断进步中树立正确的幸福观，提升团队的凝聚力和个人的归属感。

校内资源。该校积极组织教师参加校本培训，开展“伙伴互助、反思重建”等教研活动。引导教师不断探索“如何深入研究教材、研究学生、研究教法，不断为教师的知识库充值。为发挥优秀教师的示范引领带教作用，该校挖掘团队资源，探索了团队互补的工作模式。进行了学校、教研组、个人“SWOT”分析，组织了增强团队合作精神的“精准心态与凝聚力训练营”，进行了学校和个人发展规划，开展了“师徒结对”活动，利用元旦、教师节、三八节等时机组织活动，让教职工以团队形式参加赛讲、扫雪、开展课题研究等，帮助教职工形成互帮互助，团结友爱的意识，还通过评选“师德标兵”、“爱心教师”等方式推出学校师德模范，树立学校良好的教师形象。让学校每个个人背后，都有一个强有力的团队支撑。

校外资源。该校主动出击，进行校际强强联手，与北京市崇文区景泰小学组成结盟校，开展校际教育教学联动，为学校教师提供了高层面的学习机会。除此以外，该校挤出经费，经常派教师赴国内教育水平先进的省市进行观摩、学习，甚至与英国、新加坡等国家相关学校也建立了联系，引导学校教师在更高的层面与外界开展合作、对话与交流，以开阔眼界，提升素质。

专家资源。学校建立了聘任教育顾问和客座教师制度，利用太原市的专家资源，建立强有力的校外专家支持系统。又根据实际需要与高等院校的教授、博士、省市教研室的专家、各学科的名师等建立了联系，经常聘请专家深入学校，指导工作，培训教师，通过专家引领，帮助教师实现高层次的自我提升。

2、贯彻“幸福人生教育”思想，永续教师幸福发展。

搭建展示舞台。为使教职工都能在“共筑关爱”这一理念的滋润下成长，学校还通过搭建展示舞台，定期开展校级的教育教学技能大赛，研讨会、科研成果交流会等活动，促使教师在实践中增长才干。形成一支具有娴熟教学技艺，较强科研能力，灵活运用信息技术的学习型、研究型教师群体。

带动专业发展。为带动教师专业发展，学校坚持了学习制度，支持和强化教师的政治理论学习和业务学习，同时还采取“伙伴互助、反思重建”等多项措施，打造互相学习、互相合作、互相促进的团队精神。为帮助教师完成专业定位，在史校长的倡导下，学校制定了三年规划，继而又帮助教职工明确每个人的目标定位。

关心职工生活。占全校教职工绝大多数的是女同胞。该校关心女教职员工的生活、工作，解决了“妈妈们”最关心的子女就学问题；多次请专家进校作心理和保健内容的讲座、每年为全体教职工免费体检等，排除了威胁女教职员工生理、心理健康的疾病隐患问题；定期组织趣味的、健康的文体活动，为老师们订制报刊杂志，让老师们劳逸结合，保障女教职工有充沛的精力去提高和施展才干，提高和谐发展的能力。

三、探索“幸福课堂”模式， 彰显“巾帼特色”风采。

“关爱成为自然、幸福引领发展”是太原市实验小学《幸福人生教育的实践与研究》实验课题的通领性思想。近两年，该校的女教师通过先进课堂教学理念的引领，在积极探索“幸福课堂教学模式”，尝试提升师生在课堂教学过程中的生命质量，女教师的真情投入促成了学校“女教师课堂文化”的独特景观。

1、温馨交融的课堂。

课堂教学中，民主和谐、温馨交融的气氛是一种关爱。该校女教师正凭借其天然的“母性”，把对孩子的爱体现在课堂。随着学校对“幸福观”的深入探讨和争论，老师们对照自己对“幸福课堂”的理解，开始了“幸福课堂”的实践。她们努力关注师生间民主平等关系的形成，关注每个孩子的课堂参与度，关注学生间的个体差异，细心地观察学生，从满足学生的求知、成功、审美和娱乐等需要出发，努力创设生活化、任务化、游戏化的开放性学习情景，引导学生独立探索与合作交流，形成了互动交融的课堂，促成了课堂上师生间、生生间的多向交流。女教师们在课堂教学过程中注重倾听，不断提升自我的捕捉、判断与点化”的能力，充分发挥教师“信息重组者”、“学习指导者”的作用，努力把课堂教学过程中生成的活动信息向教学资源转化。她们以凝神倾听孩子增强学生的自信，以适时点拨激活学生的思维，课堂充溢着师生共同参与的乐趣、民主尊重的融洽和精神生命的涌动和勃发。

2、互动提升的课堂。

随着女性教学风格的凸显，学校课堂教学研究性实践也逐渐深入，课堂内涵发生了深刻而显著的变化。女教师们以她们的特有的细腻与智慧捕捉着课堂教学中的各类资源并有效运用，千方百计创设开放性的教学氛围，让学生边思边学，边学边思，以师生思维互动促使课堂教学层层递进。逐渐地，教师单向的讲授少了，师生碰撞和交流多了；教师们帮助学生进一步将知识梳理、比较与整合，促进了学生思维的有序化、认识的深刻化、认知的结构化，课堂教学因有效的互动向更高层次发展，师生在课堂教学中的生命质量得到提升。

3、孜孜不倦的探索。

近两年来，学校多次参加全国性的课堂教学展示、赛讲活动，上百次参加省、市、区级研讨活动，唱主角的绝大多是女教师。她们边实践，边探索，同时进行了全国、市、区、校级近百项教育科研课题的开发与研究，并取得丰硕的成果。近两年，该校几十名女教师在全国、省、市、区级的赛讲和课堂教学评比中获一二等奖。女教师们孜孜不倦的探索与追求，极大地丰富了学校的发展内涵，为学校全方位、高品位的提升奠定了基础。

四、共筑关爱，永续学生幸福发展。

1、与“全全”结合开展教育。太原市实验小学将学生幸福人生的可持续发展素养作为培养目标，努力站在关注学生生命质量的高度，以“全员育人”、“全过程体现”为方法，积极开展适合学生身心发展规律的教育教学活动，让无痕的德育浸润孩子的心灵，促进学生和谐发展。

2、与生活情境结合开展教育。生活中处处有德育，时时有德育，太原市实验小学通过开展综合实践活动、丰富主题队会内容、规范升旗仪式、利用传统节日、重大节日渗透德育、开展体艺教育活动、开展科普创新活动、开展心理健康教育活动等，引导学生从身边的事情做起，从小事做起。

3、与课程结合开展教育。该校要求各科教师将思想道德教育同本学科内容相结合，努力挖掘本学科教学内容中的德育内容，并制定了教师教学评比制度，使老师们在日常教学中就注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风与意志品格，使德育的潜移默化落在了实处。

4、与活动结合开展教育。在太原市实验小学，通过实践活动育人是一大特色。该校学生的很多良好的习惯、优秀品质和综合素质是在丰富多彩的活动体验中逐步养成的。校内开展的各种常规活动包括：“六一素质展示周”、“科技活动月”、“科技节”、“旋转书屋”、“读书演讲”、基于少年科学院的科技实践活动等。此外，活跃在校内的，包括电脑机器人组、“绿源公司”、“绿洲”公司、小记者团、乒乓球队、民乐队、管乐队等几十个学生社团也为学生创设了多元发展的空间，学生良好的品行可以在角色的构建、活动的体验和整合过程中形成。

在太原市实验小学，学生充满活力和自信，拥有健康和快乐，是他们身上显现出的良好精神面貌，使学校获得了师生、家长、社会对学校的认同。

太原市实验小学将一如既往，积极为女教职员工创建平台，关心女教职员工的生活、工作，让学校的女教职员工不断追求高的境界、高的能力、高的水平，达到新的高度。