课堂教学大练兵比赛评比标准

课堂教学大练兵比赛评比标准

04-02 计划方案

以下是为您推荐的《课堂教学大练兵比赛评比标准》,希望能对您的工作、学习、生活有帮助,欢迎阅读参考!

甘溪学校2017年秋“课堂教学大练兵”比赛各项评分标准

考评内容

考评标准

得分

上课

(50)

1.符合规定的上课要求(41-50)

2.基本符合规定的上课要求(31-40)

3.不符合规定的上课的基本要求(0-30)

 

 

说课

(30)

1.符合规定的说课要求(21-30)

2.基本符合规定的说课要求(11-20)

3.不符合规定的说课的基本要求(0-10)

 

 

评课

(20)

1.符合规定的评课要求(15-20)

2.基本符合规定的评课要求(8-14)

3.不符合规定的评课的基本要求(0-7)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

甘溪学校2017年秋“课堂教学大练兵”上课评比标准说明

 

项目

评价标准

得分

总计

教学目标

1.教学目标明确、具体,符合新课标要求,体现素质教育精神。

 

 

2.三维目标深广度恰当,符合学生实际。

3. 重难点把握准确,解决得好。

教学内容

1.内容具有科学性、系统性,即内容正确,层次结构清楚,整体设计符合学生认知规律;知识容量适度,并能抓住关键,突出重点。

 

2. 重视学生能力培养,内容的选择合理有效,渗透思想教育于学科教学之中,有利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操。

教学方法

1.符合教学目标和内容的要求,并能启发学生思维,调动学习的积极性;教法灵活、多样、新颖、具有创新意识。

 

2. 循序渐进地实施教学目标,创设的教学情境有利于发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣。

教学能力

1.指挥、调配得当,具有驾驭课堂的应变能力;

 

2.传授知识准确无误,系统性强;

3.结构设计完整合理,层次清楚,适应不同层次的学生需要;

4. 基本功扎实,专业技能强,教态大方,亲切而不拘谨;

教学效果

1.较好地完成教学任务,教学时间控制得当;

 

2.学生基本理解、学会、掌握当堂知识技能,能达到教学目标;

3.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性,优化教学过程,提高课堂教学效率。

“班班通”媒体设施及教学资源的应用

1.媒体及教学资源的应用有利于完成教学目标,有利于解决重、难点;

 

2.根据实际情况和教学需要,选择恰当的媒体和资源,与教学过程有机结合,营造一种新型的教学环境,充分体现学生主体地位,以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,促进教学的最优化;

3.媒体及教学资源的应用有助于提高学习效果,激发学生学习兴趣,有利于学生个性培养及心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高;

4.媒体及教学资源的选择科学、合理,与教学方法、教学内容密切结合,教学效果显著;

5.设计的教学课件紧密结合教学,制作精美,格式规范。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

甘溪学校2017年秋“课堂教学大练兵”说课评比标准说明

 

 

说课

说教材

说教学方法(包括教法和学法)

说教学过程

说板书设计

说教学理论

说明本课教学内容在教材中的地位与作用,说明本课确定的教学目的及其教学重点、难点等,体现说课者分析、处理教材的能力。

说明本课设计教法和指导学法要点及其优越性,说明在教学中如何操作实施、指导运用、其预期效果等等。

介绍本课时安排与教学程序,各教学环节的衔接、组合,以及课堂重要提问与操作要点等等。

说板书在教学过程中的展开程序,板书与教学内容的关系等等,从而展示说课者的教学思路及教学技巧。

阐明本课教学设计的各种理论依据,展现说课者的教育思想、教学观念,及其现代教育理论的研究与实践能力(贯穿在前面几项说课内容之中,不单独列项阐述)。

 

 

甘溪学校2017年秋“课堂教学大练兵”评课评价内容说明

评课

评教学目标

评教学过程

评教学方法手段

评教师(课堂)基本功

 

 

 

 

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