大学生职业生涯规划书

大学生职业生涯规划书

07-01 办公文档

以下是为您推荐的《大学生职业生涯规划书》,希望能对您的工作、学习、生活有帮助,欢迎阅读参考!

大学生职业生涯规划书

 

(扬州大学第四届职业生涯规划大赛参赛作品)
姓名:______________性别:________ 出生年月:____年____月_____日
学校:________  院系:________     专业:________

QQ:________ 电话:________

E-mail:______________  撰写时间:____年____月_____日

 
座右铭:三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢!

 

职业生涯规划书


目   录
前言--------------------------------------------------------------------------3

  1. 自我认知-----------------------------------------------------------4
  2. 自我探索测评结果------------------------------------------------------------------4
  3. 技能探索测评-----------------------------------------------------------------------5
  4. 学习风格探索报告-----------------------------------------------------------------5
  5. 职业兴趣探索报告-----------------------------------------------------------------6
  6. 职业价值观探索报告--------------------------------------------------------------8
  7. 性格探索报告-----------------------------------------------------------------------9
  1. 别人眼中的我------------------------------------------------------------------------10

 

  1. 自我认识小结------------------------------------------------------------------------10
  1. 职业认识----------------------------------------------------------10
  2. 目标职业分析-----------------------------------------------------------------------10
  3. 目标职业工作名称及其工作内容----------------------------------------------10
  4. 目标职业所需条件----------------------------------------------------------------11
  5. 目标职业国内外状况分析-------------------------------------------------------11

 

  1. 职业定位及SWOT分析-----------------------------------------12
  1. 职业分析小结------------------------------------------------13

 

  1. 具体计划-----------------------------------------------------------13
  2. 各时期职业目标---------------------------------------------------------------------13
  1. 本科生时期行动计划的进一步细化---------------------------------------------14

 

  1. 备选方案-----------------------------------------------------------16
  2. 结束语--------------------------------------------------------------17

 

前言
人生如同一本书,一本自传,而我们的经历就是那书中的书页,辞去了旧的一天,页码就会相应的增加了一页;迎来了新一天的同时,一张空白的纸也在等着我们去填写。每本书的开头都标明目录,以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢?是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录,而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期,可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰:“凡事预则立,不预则废”,想要自己人生之书的内容变得丰富多彩就要先把目录写好,把自己的人生规划好。
也许是受家庭环境的熏陶吧,我从小就想当一名老师。当我步入扬州大学的校门后,我学习对外汉语专业,最终目标是当一名对外汉语教师。当然,仅仅有目标是远远不够的,我还要用刻苦的学习为目标奠定基础,我还要有坚韧的意志来克服道路上的种种挫折。我一直坚信“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢”,我一定会通过不懈的奋斗拼搏来实现自己的最终目标。
为了使自己对目标有进一步的理解和认识,对职业定位有更好的把握,我进行了一系列测试,并且制定了这份职业生涯规划书,我希望通过合理的计划和不懈的努力来实现自己的目标,在现在这种严峻的就业形势下找到自己的立足之地!
                                     2009年6月5日

一、自我认知
自我认知即对自己个性倾向、兴趣点、价值追求、技能侧重和学习风格等方面的了解情况。通过自我认知,我才能更好的把握自己的情况,从而更合理的规划自己的职业。
(一)自我探索测评结果
1.技能探索测评
技能是企业特别感兴趣的部分,它可以浓缩成一句话——你能做些什么。对于不同种类和性质的工作,对技能要求的重要性是不一样的。由于天生的潜质和后天的教育、训练不同,每个人对这些技能的掌握程度也有不同。如果我所擅长的技能正好是对我的工作最重要的技能,那么,我将会有最大的才能发挥空间,体验到最大的成就感。
以下是通过测评显示的我最擅长的5项技能:
协商:召集相关人员,协调分歧;
说服:说服他人改变观念或行为;
口头表达:通过口头交谈有效地向他人传递信息;
人际敏感:关注他人的反应,理解他们为什么做出这样的反应;
判断和决策:思考多种可选行动或操作的相对得失,从中选择出最适当的一个。
在我看来,这五项技能是成为一名老师必不可少的条件。作为一名老师,首先必须对自己工作的性质和内容做出正确的决策和判断。其次,人际敏感能帮助我更快地留意到学生们的反映,以便与学生更好的交流。而协商,说服与口头表达都是更好传递知识的必要技能。
2.学习风格探索报告
通过相关问卷的选择,我得出了四个分数,分别指向行动型、反省型、理论型、实际型,详细如下表:

 

分值

等级

描述

行动型

9.2

A

非常强烈的偏好

反省型

0.9

E

非常低的偏好

理论型

0.9

E

非常低的偏好

实际型

1.5

E

非常低的偏好

为了更好的方便我的理解,我的结果放置在坐标图上如下:

问卷的结果和我的实际情况还是基本符合的。通过结果可以看出我是一个有非常强烈偏好的行动型学习者。我能从新体验、新问题、新机遇中学习。我能全神贯注于短时间的、当时当地的活动。活动中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情,且有一系列多种多样的活动需要应对。我能引人注目,如主持会议,主导讨论或进行陈述。允许我在不受任何政策、结构或可行性的约束下产生点子。
但是行动型学习者在下列活动中学习效果最差,也许会反对这些活动:要求我靠后站,且不能参与一些有趣的活动。要求我吸收、分析及解释很多杂乱的数据。要求我从事独自进行的工作,即独自地阅读、书写、思考。要求我事先估计将学到什么,并在事后评价我已经学到了什么。我认为提供给我的陈述过于理论化。要求我再三重复基本相同的活动。我需要遵循确切的指导,没有自己操纵的余地。要求我做细致的工作,即关注细节,纠缠于杂乱零碎的事情,做事一丝不苟。
针对这一情况,我要保持自己的优点,将它保留到以后的职业生涯中,让自己的课堂充满激情、动力和快乐。但是,我的弱点也是非常值得重视的,想当一名大学老师,搞自己的课程研究是极其重要的,所以在以后的学习生活中,我要多多训练自己的耐心和理性思维的能力,这样才能有助于我向自己的职业目标进一步前进。
3.职业兴趣探索报告
以下是我职业兴趣探索结果的霍兰德六边形图表显示:

将六边形图表转化成条形图例从而更清晰的显示我的职业兴趣:


艺 术:8.0

 

常 规:2.0

 

企 业:4.6

 

研 究:0.1

 

实 际:0.1

 

社 会:8.6

 

通过图表分析,可以看出我对人和艺术都十分感兴趣,乐于从事社会交往,并富有幻想和创造欲望,富有情感,有很强的人际归属感,热情、大方。
    在工作中,我喜欢从事要求想象力丰富的工作,乐于与人相处,对错综复杂和不规则的事物非常感兴趣;有强烈的影响他人的欲望;乐于组织合作和协作,友好对待周围的人,宽宏大量,对情绪情感有极为丰富的内心体验,富于表情,表演才能高。在工作中,有相当高的热忱,有时喜欢夸张的表现,也喜欢有所创造。
    而我所适宜的工作环境是公共关心、社团组织工作,有自由度和要求创作性的环境,对人际交往技巧要求较高的工作。在我看来,教师正是一个社会性和艺术性很强的职业,它要求我能与学生融洽自如的交流,尤其是面对外国学生时,当他们很难掌握汉语时,我就需要耐心和交流技巧,而想要和外国学生更好的学在一起、玩在一起,并且让他们对中华文化更感兴趣,我的一些艺术兴趣比如葫芦丝,古筝等就能帮助我更好的传播中国民族文化。
4.职业价值观探索报告
职业价值观指的是,你无论从事的是什么工作,都会努力在工作中追求的东西。从某种角度可以认为,工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。
我测试得出的职业价值观用表格表示如下:


支持满足

4.0

赞誉赏识

6.0

工作条件

4.0

注重关系

8.0

崇尚独立

6.0

追求成就

2.0

由图表显示我最突出的职业价值观是注重关系。
    注重关系表示的是,期望工作的内容是能够给予别人帮助,并希望在这样的职位上与同事之间关系融洽,大家都有积极的道德观念和社会服务意识。
在这个方面细化分析,可以看出我希望在工作中能够拥有与同事和谐的关系,并且与上下级也能够融洽相处;希望自己的工作是具有团队协作性质的,能够以团体共同努力的方式进行工作;希望自己的工作是能够接触到不同类型、群体、层次的人;希望自己的工作是服务他人取向的,能够在工作是给予他人服务;希望自己的工作是合乎社会道德的,或者是能够在道德的原则下行事的。
对外汉语教师需要的正是这种团结合作,关心社会,乐于与不同国家的人相处,愿意服务他人,恪守道德规范的职业价值观。
5.性格探索报告
我的性格探索用图表显示如下:
我的类型为:表演者型 

因此,以下几个方面是我的强项:
说服:说服他人改变观念或行为;
协商:召集相关人员,协调分歧;
协作:在相互配合时协调自己和他人的行动;
口头表达:通过口头交谈有效地向他人传递信息;
人际敏感:关注他人的反应,理解他们为什么做出这样的反应;
人员管理:激励、促进和指导他人的工作,确定工作的最佳人选;
积极倾听:注意倾听他人的讲话,理解要点,在恰当的时机提问,不在不合适的时候打断对方的讲话。
我觉得,老师每一次站到讲台上并不是局限于灌输知识,这样的课堂未免太沉寂,尤其是对外汉语教师,面对一群活泼的外国学生,表演类型的我可以把每一次上课当作是一次上台表演,这样我的课堂会更生动,而我的学生就会对课堂更感兴趣,与此同时,他们也就更乐意接受课堂传授的知识。
(二)别人眼中的我
老师眼中的我:学习认真努力,工作踏实负责,口头表达能力,领导能力,组织能力,协调能力较强,在班级中有较高的威望,是老师工作中的得力助手。
同学眼中的我:热情开朗,活泼大方,善于言谈,乐于助人,工作中也以满足绝大多数同学利益为宗旨,是同学们的好朋友,好班干。
家人眼中的我:稳重大方,懂事礼貌,关心家人,学习优良。
(三)自我认识小结
通过一系列测评和分析,职业生涯规划系统给我推荐的职业和我理想中的职业惊人的一致,即成为一名老师,因此,测评的结果进一步增进了我的信念,而接下来我所要做的就是努力学习,夯实基础,提升综合素质。此外,我也要对我所想从事的职业,即对外汉语教学有更深一步的认识和了解。
二、职业认识
(一)认识目标职业分析
1.目标职业工作名称及其工作内容
目标职业:从事对外汉语教学工作。
工作内容:从事以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。简言之,即教外国人说汉语,从而最终达到传播中华文化的目的。
2.目标职业所需条件
A.资质认证
《国际注册汉语教师资格证》:是国际认证协会(IPA)根据国际上对汉语教师的巨大需求而推出的资格认证,被100多个国家认可,具有权威性。
《对外汉语教学能力资格证》:由中国国家对外汉语教学办公室认证。
《国际汉语教师执业能力证书》:2006年起由国际汉语教育学会在全国范围内展开的国际汉语教师认证,逐渐受到业内认可。
B.精通外语  会教汉语
按照国家汉办2007年颁布的《国际汉语教师标准》,对外汉语教师应具备一定的汉语及外语知识与技能,了解中国和世界文化知识及其异同,掌握跨文化交际的基本规则,了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点,能够帮助学习者成功学习汉语,具备教学组织和实施能力。
C.爱岗敬业、教学方法、人格魅力等也是一个优秀的汉语教师必不可少的。
3.目标职业国内外状况及前景分析
国内汉语教学传播的相关状况:目前,来华留学人数呈上升趋势。据教育部相关资料显示,2005年共有来自190个国家的14万多留学生来中国学习,来华留学人数从1999年开始一直保持20%左右的增长势头。
国外汉语教学传播的相关情况:国外学习汉语的人数已经达到3000万,共有100多个国家的2300所大学开设有汉语课程。2007年年底孔子学院的数量是100余所,而到2008年11月,准确的数字是209所,遍布世界个国家。目前已有超过4.6万人在世界各地的孔子学院正式学习汉语,孔子学院“平均3天新办1所”。
对外汉语教学前景:中国在国际上的影响急剧增加,国外对了解中国有强烈的饥渴感,自然地出现了学习汉语的巨大需求,也就是说,我们正好赶上了这个时机,根本不是我们去推外国人学汉语,而是中国发展和国外了解中国的渴求拽着我们飞速推广汉语,因此,对外汉语教学前景广阔。
(二)职业定位及SWOT分析
我的职业定位是做一名对外汉语教师,对于这一职业是否适合我,我进行了SWORT分析。
优势:首先,我对这一职业充满兴趣和向往。我一直相信“兴趣是最好的老师”,所以,我会一直充满激情的追求这一职业。其次,我学习对外汉语专业,这一专业能给我提供必要的专业知识。而且在学习专业知识的大学生涯中,我也会参加各种活动来提高我的综合素质。最后,我的家人中有60%是从事教师这一行业,因此,他们可以给我教给我一些必要和可贵的经验。
劣势:我对中国和外国的有关对外汉语教育方针、政策和法规不是很了解,而对这方面的熟知是从事对外汉语教学的必要条件。因此,我会在学好专业课程的同时,积极学习了解这方面的知识,使自己具有一定的外事活动能力。
机会:现在全球掀起了一场前所未有的汉语热,国外学习汉语的人数已经超过3000万,因此,成为对外汉语教师有着广阔的前景。
威胁:随着汉语热的兴起,国内很多高校开办了对外汉语专业,因此,对外汉语的人才也会大大增加,所以,10年后,当我的学业全部完成时,我将面临严峻的就业挑战和竞争。
(三)职业分析小结
通过一系列分析,我比较全面的了解了自己的目标职业,并知道了想要从事这一职业我有哪些优势和存在哪些不足,这样,我就可以针对自己的不足制定出更科学合理的规划,从而,提升自己的优势,尽量将自己的劣势也转化成优势,最终为实现自己的目标打下扎实的基础。
三、计划实施
(一)各时期职业目标


短期目标(2008年——2012年)

取得学士学位。

中期目标(2012年——2015年)

努力学习,取得华东师范大学的硕士学位。在此期间,我学习的重点是中国现当代文学知识。此外,我还会争取在学校与一个外国班建立长久关系,教他们汉语向他们传播中国文化,并且向他们学习国外的一些文化习俗等。
取得硕士学位后,我会继续考华东师大的博士学位。想要成为一名优秀的对外汉语教师,除了一颗爱国心外,一定还要对博大精深的中国文化有比较细致透彻的了解,因此,我会在读博期间重点积累学习传统文化的经典。
当完成全部学业后,我将去国内的高校应聘,成为国内的对外汉语教师,从而积累大量的教学经验。在此期间,我会努力从教师发展到教授。

长期目标(2027年——2055年)  

成为国外一名优秀的对外汉语教师,最终达到传播中华文化的目标。

(二)本科生时期行动计划的进一步细化


本           科             一         年         级

在学习方面,我的专业课成绩优秀,此外我以优异的成绩通过了英语四、六级考试。
在工作方面,作为班级的团支部书记,通过一学年的工作,我的组织能力,协调能力,说服能力等各方面的能力都有了很大的提升,并且在班级中也树立了较高的威信,各种团日活动举办的也比较成功。
此外,我还积极参加了各种课外活动,使自己的综合素质有了很大的提升。

本           科             二         年         级

第一学期:本学期我会继续坚持坚持“工作学习两不误”的原则,认真的学习,努力的工作。此外,我报考了计算机二级。在这学期中旬,我准备报考普通话水平测试,并争取以一乙的成绩通过测试。

第二学期:本学期除了认真学习,做好班级工作外,作为生活部副部长,我会更加努力工作从而来提高我的综合能力。此外,为了以后能更好的与外国朋友交流,我准备学习日语。而且,我将于本学期报考中级口译,并争取通过考试。

本           科             三         年         级

第一学期: 本学期除了学好专业课程做好部门工作以外,我准备报考教师资格证书,想要实现从事对外汉语教学这一目标,取得教师资格证是最基本也是很关键的一步,因此,我会全力以赴!

第二学期:本学期我准备全部学完专业课,并且进一步加强英语学习,争取在雅思考试中取得6分以上的成绩,并争取取得高级口译证书。此外,我也将于本学期报考一些成为翻译人员必要的证书,来应对我人生道路上的一些变化。

本           科             四         年         级

第一学期:本学期我会争取机会实习,从而积累一定地实践经验。此外,我会继续学习对外汉语教学的基本理论,并不断巩固自己的专业知识。然而作为一名教师,仅仅具有专业知识是远远不够的,所以我会将以前的兴趣爱好如“葫芦丝”,“钢琴”,“古筝”等进一步学好,这样,以后我就能和学生更好的联谊,师生关系也会更融洽。

第二学期:本学期我最主要的目标就是取得对外汉语教师资格证书,并在一些专业杂志上发表2篇以上论文。此外,我还会用空余时间学习德语,而其余时间我就会全力以赴为考研(对外汉语专业)做准备。

四、备选方案
成为一名优秀的对外汉语教师是我儿时的梦想,也是我的最终目标,但是,一切事情总有“三分天注定”,虽然我能把自己的未来计划好,但是也不能不考虑特殊情况的发生,因此,我会在努力追求自己理想的同时,为自己的职业提供几个备选方案。这样,当我面临一些意想不到的状况时,当我在努力奋斗过后仍然不能实现自己的理想时,我就不会迷惘,彷徨,不会失去信心和勇气,我的人生也会因为多了几种选择而依旧精彩!

备选方案:
1.到外企当一名翻译人员
原因:经过十年的学习,我的外语水平会达到比较高的高度,此外,再通过一些成为一名翻译必要的培训,我自信能成为一个不错的翻译。
措施:我会花三个月进行必要的培训,从而使我具备成为一名翻译的基本素质,而在本科学习期间,我已经取得了一些成为翻译人员的证书。然后,我会先找一些小型的公司应聘,我会在这些公司虚心地向别人学习,毕竟,作为一名刚从学校走出来的学生,我的经验是远远不足的。此后,通过5年的学习和积累,当我具有了较强的能力后,我会去一些大型外企应聘,我相信,通过我的不断努力和学习,我会成为一个优秀的翻译人才。
2.去西部支教
原因:通过十年的学习,我取得了教师资格证后,我相信我已经有一定的能力从事教学,所以,我会选择自愿去西部支教,这样,不仅能为国家作出一定的贡献,而且我自己也会得到很好的磨练。
措施:首先,我会提出申请,具体的阐述我的优势和我去西部支教的决心。其次,在申请得到答复之前的这段时间,我会寻找一些学校实习,进一步积累经验。当我的申请得到同意后,我会在最短的时间内到达我的工作岗位,并努力的工作,当然,在此期间,我会继续复习专业知识,并且不断学习新的知识。我相信,当我工作10年后,通过国家对西部的大力支持和西部开发的不断发展,西部地区会不断富裕,而此时的我也更有经验,而且我一直没有放弃学习专业知识,所以,我会再一次尝试到国内高校求职,争取成为一名对外汉语教师。
五、结束语
职业生涯规划不可能做到精确,更不能预言将来要发生什么。它只是一种用来思考的工具——思考为了取得未来的结果现在该做些什么。我们今天站在哪里虽然很重要,但是更重要的是下一步我们要迈向哪里。
而现在,经济危机席卷全球,整个世界的就业形势都不容乐观。中国也受到很大的影响,国内的就业形势极其严峻。虽然按照我的职业规划,我距离就业还有很长的一段时间,但是,只有现在把目标确立好,把计划制定好,然后按照既定的目标踏踏实实地学习,勤勤恳恳地工作,将来不管我面临怎样的就业形势时,我才会显得从容不迫,我的人生才会少一些缺憾,多一些精彩。
而且经过了大一一年的专业课学习,我越来越热爱汉语这种古老、神奇且极具魅力的语言。源远流长,博大精深的中华文化是真正值得向世界推广的。因此,我更加坚定了自己的目标职业,我愿意在不久的将来肩负起传播中华文化的使命。值此国庆将至之际,我真诚的祝福我们伟大祖国六十岁生日快乐,我衷心的希望古老的中华文化能薪火相传、永不间断!

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