大学生职业生涯规划书

以下是为您推荐的《大学生职业生涯规划书》，希望能对您的工作、学习、生活有帮助，欢迎阅读参考！

大学生职业生涯规划书

（扬州大学第四届职业生涯规划大赛参赛作品）
姓名：______________性别：________ 出生年月：____年____月_____日
学校：________  院系：________     专业：________

QQ：________ 电话：________

E-mail：______________  撰写时间：____年____月_____日

 
座右铭：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！

职业生涯规划书

目   录
前言--------------------------------------------------------------------------3

1. 自我认知-----------------------------------------------------------4
2. 自我探索测评结果------------------------------------------------------------------4
3. 技能探索测评-----------------------------------------------------------------------5
4. 学习风格探索报告-----------------------------------------------------------------5
5. 职业兴趣探索报告-----------------------------------------------------------------6
6. 职业价值观探索报告--------------------------------------------------------------8
7. 性格探索报告-----------------------------------------------------------------------9

1. 别人眼中的我------------------------------------------------------------------------10

1. 自我认识小结------------------------------------------------------------------------10

1. 职业认识----------------------------------------------------------10
2. 目标职业分析-----------------------------------------------------------------------10
3. 目标职业工作名称及其工作内容----------------------------------------------10
4. 目标职业所需条件----------------------------------------------------------------11
5. 目标职业国内外状况分析-------------------------------------------------------11

1. 职业定位及SWOT分析-----------------------------------------12

1. 职业分析小结------------------------------------------------13

1. 具体计划-----------------------------------------------------------13
2. 各时期职业目标---------------------------------------------------------------------13

1. 本科生时期行动计划的进一步细化---------------------------------------------14

1. 备选方案-----------------------------------------------------------16
2. 结束语--------------------------------------------------------------17

前言
人生如同一本书,一本自传，而我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢？是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰：“凡事预则立，不预则废”，想要自己人生之书的内容变得丰富多彩就要先把目录写好，把自己的人生规划好。
也许是受家庭环境的熏陶吧，我从小就想当一名老师。当我步入扬州大学的校门后，我学习对外汉语专业，最终目标是当一名对外汉语教师。当然，仅仅有目标是远远不够的，我还要用刻苦的学习为目标奠定基础，我还要有坚韧的意志来克服道路上的种种挫折。我一直坚信“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”，我一定会通过不懈的奋斗拼搏来实现自己的最终目标。
为了使自己对目标有进一步的理解和认识，对职业定位有更好的把握，我进行了一系列测试，并且制定了这份职业生涯规划书，我希望通过合理的计划和不懈的努力来实现自己的目标，在现在这种严峻的就业形势下找到自己的立足之地！
                                     2009年6月5日

一、自我认知
自我认知即对自己个性倾向、兴趣点、价值追求、技能侧重和学习风格等方面的了解情况。通过自我认知，我才能更好的把握自己的情况，从而更合理的规划自己的职业。
（一）自我探索测评结果
1.技能探索测评
技能是企业特别感兴趣的部分，它可以浓缩成一句话——你能做些什么。对于不同种类和性质的工作，对技能要求的重要性是不一样的。由于天生的潜质和后天的教育、训练不同，每个人对这些技能的掌握程度也有不同。如果我所擅长的技能正好是对我的工作最重要的技能，那么，我将会有最大的才能发挥空间，体验到最大的成就感。
以下是通过测评显示的我最擅长的5项技能：
协商：召集相关人员，协调分歧；
说服：说服他人改变观念或行为；
口头表达：通过口头交谈有效地向他人传递信息；
人际敏感：关注他人的反应，理解他们为什么做出这样的反应；
判断和决策：思考多种可选行动或操作的相对得失，从中选择出最适当的一个。
在我看来，这五项技能是成为一名老师必不可少的条件。作为一名老师，首先必须对自己工作的性质和内容做出正确的决策和判断。其次，人际敏感能帮助我更快地留意到学生们的反映，以便与学生更好的交流。而协商，说服与口头表达都是更好传递知识的必要技能。
2.学习风格探索报告
通过相关问卷的选择，我得出了四个分数，分别指向行动型、反省型、理论型、实际型，详细如下表：

为了更好的方便我的理解，我的结果放置在坐标图上如下：

问卷的结果和我的实际情况还是基本符合的。通过结果可以看出我是一个有非常强烈偏好的行动型学习者。我能从新体验、新问题、新机遇中学习。我能全神贯注于短时间的、当时当地的活动。活动中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情，且有一系列多种多样的活动需要应对。我能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述。允许我在不受任何政策、结构或可行性的约束下产生点子。
但是行动型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动：要求我靠后站，且不能参与一些有趣的活动。要求我吸收、分析及解释很多杂乱的数据。要求我从事独自进行的工作，即独自地阅读、书写、思考。要求我事先估计将学到什么，并在事后评价我已经学到了什么。我认为提供给我的陈述过于理论化。要求我再三重复基本相同的活动。我需要遵循确切的指导，没有自己操纵的余地。要求我做细致的工作，即关注细节，纠缠于杂乱零碎的事情，做事一丝不苟。
针对这一情况，我要保持自己的优点，将它保留到以后的职业生涯中，让自己的课堂充满激情、动力和快乐。但是，我的弱点也是非常值得重视的，想当一名大学老师，搞自己的课程研究是极其重要的，所以在以后的学习生活中，我要多多训练自己的耐心和理性思维的能力，这样才能有助于我向自己的职业目标进一步前进。
3.职业兴趣探索报告
以下是我职业兴趣探索结果的霍兰德六边形图表显示：

将六边形图表转化成条形图例从而更清晰的显示我的职业兴趣：

通过图表分析，可以看出我对人和艺术都十分感兴趣，乐于从事社会交往，并富有幻想和创造欲望，富有情感，有很强的人际归属感，热情、大方。
    在工作中，我喜欢从事要求想象力丰富的工作，乐于与人相处，对错综复杂和不规则的事物非常感兴趣；有强烈的影响他人的欲望；乐于组织合作和协作，友好对待周围的人，宽宏大量，对情绪情感有极为丰富的内心体验，富于表情，表演才能高。在工作中，有相当高的热忱，有时喜欢夸张的表现，也喜欢有所创造。
    而我所适宜的工作环境是公共关心、社团组织工作，有自由度和要求创作性的环境，对人际交往技巧要求较高的工作。在我看来，教师正是一个社会性和艺术性很强的职业，它要求我能与学生融洽自如的交流，尤其是面对外国学生时，当他们很难掌握汉语时，我就需要耐心和交流技巧，而想要和外国学生更好的学在一起、玩在一起，并且让他们对中华文化更感兴趣，我的一些艺术兴趣比如葫芦丝，古筝等就能帮助我更好的传播中国民族文化。
4.职业价值观探索报告
职业价值观指的是，你无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度可以认为，工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。
我测试得出的职业价值观用表格表示如下：

由图表显示我最突出的职业价值观是注重关系。
    注重关系表示的是，期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上与同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。
在这个方面细化分析，可以看出我希望在工作中能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；希望自己的工作是具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；希望自己的工作是能够接触到不同类型、群体、层次的人；希望自己的工作是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务；希望自己的工作是合乎社会道德的，或者是能够在道德的原则下行事的。
对外汉语教师需要的正是这种团结合作，关心社会，乐于与不同国家的人相处，愿意服务他人，恪守道德规范的职业价值观。
5.性格探索报告
我的性格探索用图表显示如下：
我的类型为：表演者型 

因此，以下几个方面是我的强项：
说服：说服他人改变观念或行为；
协商：召集相关人员，协调分歧；
协作：在相互配合时协调自己和他人的行动；
口头表达：通过口头交谈有效地向他人传递信息；
人际敏感：关注他人的反应，理解他们为什么做出这样的反应；
人员管理：激励、促进和指导他人的工作，确定工作的最佳人选；
积极倾听：注意倾听他人的讲话，理解要点，在恰当的时机提问，不在不合适的时候打断对方的讲话。
我觉得，老师每一次站到讲台上并不是局限于灌输知识，这样的课堂未免太沉寂，尤其是对外汉语教师，面对一群活泼的外国学生，表演类型的我可以把每一次上课当作是一次上台表演，这样我的课堂会更生动，而我的学生就会对课堂更感兴趣，与此同时，他们也就更乐意接受课堂传授的知识。
（二）别人眼中的我
老师眼中的我：学习认真努力，工作踏实负责，口头表达能力，领导能力，组织能力，协调能力较强，在班级中有较高的威望，是老师工作中的得力助手。
同学眼中的我：热情开朗，活泼大方，善于言谈，乐于助人，工作中也以满足绝大多数同学利益为宗旨，是同学们的好朋友，好班干。
家人眼中的我：稳重大方，懂事礼貌，关心家人，学习优良。
（三）自我认识小结
通过一系列测评和分析，职业生涯规划系统给我推荐的职业和我理想中的职业惊人的一致，即成为一名老师，因此，测评的结果进一步增进了我的信念，而接下来我所要做的就是努力学习，夯实基础，提升综合素质。此外，我也要对我所想从事的职业，即对外汉语教学有更深一步的认识和了解。
二、职业认识
（一）认识目标职业分析
1.目标职业工作名称及其工作内容
目标职业：从事对外汉语教学工作。
工作内容：从事以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。简言之，即教外国人说汉语，从而最终达到传播中华文化的目的。
2.目标职业所需条件
A.资质认证
《国际注册汉语教师资格证》：是国际认证协会(IPA)根据国际上对汉语教师的巨大需求而推出的资格认证，被100多个国家认可，具有权威性。
《对外汉语教学能力资格证》：由中国国家对外汉语教学办公室认证。
《国际汉语教师执业能力证书》：2006年起由国际汉语教育学会在全国范围内展开的国际汉语教师认证，逐渐受到业内认可。
B.精通外语  会教汉语
按照国家汉办2007年颁布的《国际汉语教师标准》，对外汉语教师应具备一定的汉语及外语知识与技能，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则，了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语，具备教学组织和实施能力。
C.爱岗敬业、教学方法、人格魅力等也是一个优秀的汉语教师必不可少的。
3.目标职业国内外状况及前景分析
国内汉语教学传播的相关状况：目前，来华留学人数呈上升趋势。据教育部相关资料显示，2005年共有来自190个国家的14万多留学生来中国学习，来华留学人数从1999年开始一直保持20%左右的增长势头。
国外汉语教学传播的相关情况：国外学习汉语的人数已经达到3000万，共有100多个国家的2300所大学开设有汉语课程。2007年年底孔子学院的数量是100余所，而到2008年11月，准确的数字是209所，遍布世界个国家。目前已有超过4.6万人在世界各地的孔子学院正式学习汉语，孔子学院“平均3天新办1所”。
对外汉语教学前景：中国在国际上的影响急剧增加，国外对了解中国有强烈的饥渴感，自然地出现了学习汉语的巨大需求，也就是说，我们正好赶上了这个时机，根本不是我们去推外国人学汉语，而是中国发展和国外了解中国的渴求拽着我们飞速推广汉语，因此，对外汉语教学前景广阔。
（二）职业定位及SWOT分析
我的职业定位是做一名对外汉语教师，对于这一职业是否适合我，我进行了SWORT分析。
优势：首先，我对这一职业充满兴趣和向往。我一直相信“兴趣是最好的老师”，所以，我会一直充满激情的追求这一职业。其次，我学习对外汉语专业，这一专业能给我提供必要的专业知识。而且在学习专业知识的大学生涯中，我也会参加各种活动来提高我的综合素质。最后，我的家人中有60%是从事教师这一行业，因此，他们可以给我教给我一些必要和可贵的经验。
劣势：我对中国和外国的有关对外汉语教育方针、政策和法规不是很了解，而对这方面的熟知是从事对外汉语教学的必要条件。因此，我会在学好专业课程的同时，积极学习了解这方面的知识，使自己具有一定的外事活动能力。
机会：现在全球掀起了一场前所未有的汉语热，国外学习汉语的人数已经超过3000万，因此，成为对外汉语教师有着广阔的前景。
威胁：随着汉语热的兴起，国内很多高校开办了对外汉语专业，因此，对外汉语的人才也会大大增加，所以，10年后，当我的学业全部完成时，我将面临严峻的就业挑战和竞争。
（三）职业分析小结
通过一系列分析，我比较全面的了解了自己的目标职业，并知道了想要从事这一职业我有哪些优势和存在哪些不足，这样，我就可以针对自己的不足制定出更科学合理的规划，从而，提升自己的优势，尽量将自己的劣势也转化成优势，最终为实现自己的目标打下扎实的基础。
三、计划实施
（一）各时期职业目标

（二）本科生时期行动计划的进一步细化

四、备选方案
成为一名优秀的对外汉语教师是我儿时的梦想，也是我的最终目标，但是，一切事情总有“三分天注定”，虽然我能把自己的未来计划好，但是也不能不考虑特殊情况的发生，因此，我会在努力追求自己理想的同时，为自己的职业提供几个备选方案。这样，当我面临一些意想不到的状况时，当我在努力奋斗过后仍然不能实现自己的理想时，我就不会迷惘，彷徨，不会失去信心和勇气，我的人生也会因为多了几种选择而依旧精彩！

备选方案：
1.到外企当一名翻译人员
原因：经过十年的学习，我的外语水平会达到比较高的高度，此外，再通过一些成为一名翻译必要的培训，我自信能成为一个不错的翻译。
措施：我会花三个月进行必要的培训，从而使我具备成为一名翻译的基本素质，而在本科学习期间，我已经取得了一些成为翻译人员的证书。然后，我会先找一些小型的公司应聘，我会在这些公司虚心地向别人学习，毕竟，作为一名刚从学校走出来的学生，我的经验是远远不足的。此后，通过5年的学习和积累，当我具有了较强的能力后，我会去一些大型外企应聘，我相信，通过我的不断努力和学习，我会成为一个优秀的翻译人才。
2.去西部支教
原因：通过十年的学习，我取得了教师资格证后，我相信我已经有一定的能力从事教学，所以，我会选择自愿去西部支教，这样，不仅能为国家作出一定的贡献，而且我自己也会得到很好的磨练。
措施：首先，我会提出申请，具体的阐述我的优势和我去西部支教的决心。其次，在申请得到答复之前的这段时间，我会寻找一些学校实习，进一步积累经验。当我的申请得到同意后，我会在最短的时间内到达我的工作岗位，并努力的工作，当然，在此期间，我会继续复习专业知识，并且不断学习新的知识。我相信，当我工作10年后，通过国家对西部的大力支持和西部开发的不断发展，西部地区会不断富裕，而此时的我也更有经验，而且我一直没有放弃学习专业知识，所以，我会再一次尝试到国内高校求职，争取成为一名对外汉语教师。
五、结束语
职业生涯规划不可能做到精确，更不能预言将来要发生什么。它只是一种用来思考的工具——思考为了取得未来的结果现在该做些什么。我们今天站在哪里虽然很重要，但是更重要的是下一步我们要迈向哪里。
而现在，经济危机席卷全球，整个世界的就业形势都不容乐观。中国也受到很大的影响，国内的就业形势极其严峻。虽然按照我的职业规划，我距离就业还有很长的一段时间，但是，只有现在把目标确立好，把计划制定好，然后按照既定的目标踏踏实实地学习，勤勤恳恳地工作，将来不管我面临怎样的就业形势时，我才会显得从容不迫，我的人生才会少一些缺憾，多一些精彩。
而且经过了大一一年的专业课学习，我越来越热爱汉语这种古老、神奇且极具魅力的语言。源远流长，博大精深的中华文化是真正值得向世界推广的。因此，我更加坚定了自己的目标职业，我愿意在不久的将来肩负起传播中华文化的使命。值此国庆将至之际，我真诚的祝福我们伟大祖国六十岁生日快乐，我衷心的希望古老的中华文化能薪火相传、永不间断！