市教育工作会议上的经验交流发言稿

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市教育工作会议上的经验交流发言稿第1篇

各位领导、老师们：

　　大家好！

　　在各级党委、政府和市教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我镇××年教育教学成绩再创新高，今年中考，我镇重中上线人，升入普通高中人，中专人。名列山区乡镇第一；在九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七年级调考，成绩优秀。在调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。我镇小学教学成绩突出，四、六年级调考，个学科获得优秀教研组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。

　　一、质量意识进一步增强

　　育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败，义务教育学段是人生的基础阶段，所以抓育人质量、多培养人才、出好人才是我们的神圣使命，也是学校生存、发展的需要。在实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。反复强调质量是学校的生命线，也是教师的生命线，谁具有良好的师德，教出好的成绩，谁就是好老师、就是名师、就是学校的功臣。谁就应该受到表彰和奖励。十佳教师、师德标兵、优秀班主任、优秀教师的推荐都是依据教育教学质量，年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，我们仍然毫不动摇的坚持在良好师德的前提下，“以教学质量论英雄”。

　　二、优化教师队伍

　　我们的做法是：

　　⒈中心校抓住一切教师培训学习的机会，尽可能多的派教师学习，把新的思想、新的课改经验、新的教育理念带回来，迅速传达，使全体教师达到新形势下教育教学的要求。

　　⒉领导带头，领导干部全部担任主要课程的教学，而且成绩必须突出，真正起到了骨干带头作用。对教学质量连续两年在底部徘徊的个别干部免职调岗。

　　⒊从师德、教学、班主任三方面充分挖掘并树立本校的典型，利用寒暑假学习班的机会，介绍经验，让老师们实实在在学习他们的精神、他们的经验。

　　⒋学校不仅为老师订阅大量的教学资料，还鼓励教师每学年至少订一份与自己教学有关的刊物，互相使用，达到资源共享。

　　⒌抓教师的下水作业。每学年初，教师聘任完后，学校将近三年的期中、期末考试试题、中考试题发到任课教师手中，逐一答卷，并认真总结。对学生的单元达标试题、随堂练习，教师必须全做。

　　⒍合理搭配教师。中心校立足于本镇实际，把教师按小学初中、低中高年级，不同年龄等，进行科学合理的搭配，使之发挥最大效益。

　　⒎落实全员聘任制。学年初，各校定岗定责，学校首先将每科的带头教师分配到各级部，并特别侧重起始年级。再由学区校长、级部主任为主吸收党员代表、教师代表组成聘任委员会，依据每位教师的专长与教学成绩进行聘任。对于落聘人员，有中心校统一调配工作岗位。

　　三、营造良好的学校氛围

　　⒈学校开辟“教师风采”、“明日之星”等专栏，宣传优秀教师、优秀党员、三好学生的事迹，增强教师的责任感与使命感，激发学生的激情。

　　⒉抓好国旗下讲话、宣誓教育等活动，要求学生跑操宣誓，严肃、庄重、嘴到、心到。

　　⒊创造良好的文化氛围，教室中挂名言警句、行为规范及学生动手制作的激励性图片与标语。宿舍文化丰富实用。

　　⒋充分发挥榜样的作用，每次考试后都对进步快、成绩突出的学生、教师进行大张旗鼓的表彰。校园中公布学习标兵、优秀同学、进步之星等。

　　⒌抓考风。每次测试我们都像中考一样，按照要求编排考场，教师签订责任书，学区之间、两处初中对口监考，统一阅卷，每一个环节责任明确，要求严格，保证了考试的公正性，大大促进了教风与学风。

　　⒍强化时间意识。义务教育阶段质量的提高，主要是充分利用好课堂时间，激发学生兴趣，提高课堂效率，杜绝加班加点和加大学生作业量的现象。

　　⒎不仅抓尖子生、边缘生，更加注重学困生。分类建立档案，跟踪管理，不让一个学生掉队，落实固生责任制，责任到人，减少学生流失。

　　⒏抓投入与使用。今年我镇又投入万元上多媒体教室个，其中瓦店初中班班都有多媒体。教师使用率高，大大提高了课堂效率。

　　四、工作注重过程管理，避免出现遗漏环节

　　每学期开始，各学部明确分管领导、级部主任、班主任的职责与要求，定期分析总结。

　　⒈第一周：熟悉学生，提出教育教学及管理的总体目标，师生迅速进入状态。

　　⒉第一月：结合学情调查进行分析总结，严格落实查失分、纠错、讲评、跟踪练、制定新措施等环节。

　　⒊期中考试后：开好三个会，即级部会、班级教导会、学生会。学校对评选的优秀班级、学习标兵等进行表彰。

　　⒋学期结束：根据考试及考查成绩，进行量化，在此基础上进行详细总结，看班级、学生的进步，教师写出总结，把经验总结出来，把问题查摆清楚，并明确改正措施。

　　⒌教学过程中，注重抓课堂的优化、单元的检测，不留传授知识上的空白点。

　　五、持之以恒抓协作、抓竞争

　　⒈学校间两处初中，六个学区间业务交流经常化、制度化，每学期统一组织听观摩课、公开课，集体进行评课，共同提高全体教师的授课水平，提高课堂效益。组织联考，通过考试发现各自存在的问题，及时总结、反馈，资料通用，信息畅通，达到校与校之间各科均衡发展、全面提高，同时各学科进行校与校之间的竞争。为我镇全面提升教育质量打下坚实的基础。

　　⒉教师之间。只有发挥集体的优势，才能使教师队伍整体上水平，才能在竞争中立于不败之地，同科教师之间的协作尤为重要。我们建立起促进同科教师协作的量化机制，采取同级部、同学科教师的集体教学成绩、个人教学成绩各占一定比例的捆绑评定办法，量化教师教学成绩，促进教师之间的协作，教师之间的竞争又激发了工作热情。整体提高了我镇的教育教学质量。

　　六、科学的评价教师

　　一学期一次的量化，关系到教师的切身利益，必须做到公平、公正、公开。我们的做法是：德能勤绩综合考评，突出看成绩，成绩分数由三部分组成，一是年度发展，看教师的进步幅度，二是同科捆绑，看教师协作，三是同科成绩比较看成绩大小。

　　各位领导，老师们

　　新学年，新挑战，我们一定不辜负各级领导对我们的期望，虚心向兄弟乡镇和学校学习，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为诸城教育的振兴做出我们应有的贡献。

　　谢谢大家！

市教育工作会议上的经验交流发言稿第2篇

我县是国家级贫困县，是全省第一农业大县，总人口XXX.X万人，国土面积XXXX平方公里，辖XX个乡（镇），XXX个村（居）委会。全县有各级各类学校XXX所，其中幼儿园X所，小学XXX所，初级中学XX所，完全中学X所，教师进修学校、职业高级中学各X所；有公办教职工XXXX人，代课教师XXXX人；在校学生XXXXXX人，其中幼儿园XXXXX人，小学XXXXXX人，初中XXXXX人，高中XXXX人。

近年来，在市教育局、县委县政府的关怀和领导下，我们精心组织，严格管理，万余名教育工作者同心协力，辛勤工作，努力克服穷县办大教育的重重困难，教育教学质量明显提高。XXXX学年是我县教育发展史上高中教育发展最快、效益最好、质量最高的一年，无论是在校学生数还是升学人数都创历史新高。参加高考XXXX人，上专科以上最低控制线XXXX人，上线率XX.X%，上线人数比去年纯增XXX人。本学期在市教育局、县委县政府的的指导下，我县高中教育改革与发展加快进程，将县一中创办为窗口学校，把县二中和师范学校合并创办为示范学校。我县高中教育体制创新、机制激活走出了一条新路，为高中教育发展注入了新的活力，提高了人民群众对教育的满意程度。

一年多来，在加强学校管理、提高教育教学质量方面，我们主要做了以下工作。

一、强化质量意识。提高教育教学质量是全面实施素质教育的重要内容，也是新的历史时期人民对教育寄予的厚望。我们带领教职工强化质量意识，把教育教学质量的提高作为评价学校工作、定性校长工作优劣的重要依据，提出“不重视教学质量的校长不是称职的校长”、“不重视教学质量的教师不是称职的教师”，明确规定检查学校工作时，首先检查教育教学工作，学校领导汇报工作时首先汇报教育教学工作。通过一年多来的努力，质量意识在全县教育系统深入人心，质量兴校、质量强校成为了教职工的共识。

二、强化管理。提高质量是我们的工作目标。为实现这一目标，工作中我们狠下功夫，力求做到目标管理与过程管理并举，制度管理与人本管理并重。

──实行线条板块管理模式。线条管理是：局领导──片区──学校，局党组──股（室）──学校；板块管理是：局党组纵览全局，成立明察暗访督查组，深入学校调查了解工作、生活情况，严肃查处对工作不负责任、得过且过的教职工。

──签定目标责任状，加大奖惩力度。新学年开始，我们根据教师学生实际和上年度工作状况，向各学校分解教育目标任务，特别向完中分解高考升学指标，签定目标责任状，学年结束严格按照规定兑现奖惩。

──建立健全各项规章制度。近两年来，我们在认真调查研究的基础上，遵循教育教学规律，根据相关教育法律法规，相继拟发了《关于做好普通高中毕业班工作的意见》、《镇雄县高考奖惩暂行规定》、《人事管理规定》、《镇雄县普通中小学教育教学管理暂行规定》、《镇雄县普通中小学教学常规》等文件。

──引入竞争机制，打破平均主义，建立新的分配制度。“活工资”由教育局按“多劳多得，优劳优酬”的原则进行再分配，把“活工资”的再分配与教育教学效益直接挂起钩来。

──明确职责，整体联动。我们将工作重心、工作切入点放在基层、放在学校、放在班级，加强对基层的检查、督促、指导，为基层学校解决实际问题。

三、典型引路。我县基础教育非常薄弱，点多面广战线长，设施相当落后，不可能做到齐头并进，为此，我们提出在县直中小学建成一至二所示范学校，乡镇中心学校选择一至二所中小学作为辖区的示范学校来创建，中学、中心小学创建示范班。在县委、县政府的领导下，以人民群众最关注的高中教育为突破口，通过强化管理、明确职责、重组资源等方式，把县一中创办为窗口学校，县二中和师范学校合并创办为示范学校，实行校长负责制、教职工聘任制、结构工资制、末位淘汰制。窗口学校和示范学校的创办，对我县各级各类学校深化改革、提高教育教学质量产生了积极的影响。

四、优化师资队伍。一是坚持抓好师德师风学习，教育广大教职员工立志献身教育事业，帮助他们转变工作作风，真心关爱学生，真正为人师表。二是采取各种措施，宏观控制，综合平衡，竭力稳定高寒、贫困、民族乡村的教师。三是千方百计解决高中教师严重缺员的问题，本学期全县高中专任教师达XXX人，比上学年增加XX人。四是支持教师培训、进修、接受继续教育，去年共培训教师X万余人次。五是千方百计提高高中教师教育教学水平，抽调部分完中管理干部和学科骨干共XXX余人次到沿海发达地区和兄弟盛市知名学校学习培训，挂职锻炼。

五、科研兴教。每学期召开教研工作会、高中质量研讨会，教研室除了组织好课堂教学竞赛等专题教研活动外，还深入基层学校，指导基层学校开展教育教学活动，总结推广成功经验。并以县成立小学、初中、高中中心教研组，加强教育科学研究，加大指导力度，引进和消化先进经验，每年派出高三任课教师前往昆明等地参加全国高考研讨会。上述工作的开展，为提高教育教学质量提供了有力保障。

我县教育在市教育局和县委、县政府的直接领导和指导下，通过全体教育工作者的努力，取得了良好成绩，但同兄弟县区相比还有一定差距，今后我们将不断深化改革，在进一步办好窗口学校、示范学校的同时，加强薄弱学校建设，全面提升教育教学质量，为全县经济社会的发展作出更大贡献。

市教育工作会议上的经验交流发言稿第3篇

　　各位领导、各位同仁：

　　我今天交流的题目是：《思路决定出路目标引领发展》。2014年，云灌县第一中学，在县委县政府全力支持下，在市县教育局领导关怀指导下，乘借我县创建省教育现代化之东风，强化目标引领，规范学校教育教学管理，积极创建江苏省四星级普通高中，于去年11月5-7日，顺利接受了省评估院专家现场考察，向建校60年献上了一份厚礼。今年2月21日下午，省星级高中评审专家委员会主任委员、教育厅厅长沈健主持召开了评审会议，专委们在听取考察报告和查阅材料后进行了表决，一致同意我校晋升为省四星级普通高中。

　　现就创建工作谈几点感受，与大家共勉：

　　一、思路决定出路目标引领发展

　　“人无远虑，必有近忧”。“今天的生活状态不由今天所决定，它是我们过去生活目标的结果！”这些话都道出了目标的重要。无论一个人还是一所学校，发展规划至关重要。无论境遇如何，困难多大，都要做到“困境之中不困惑，困难面前不畏难”。我校在分析校内外因素基础上，科学制定“十一五”、“十二五”发展规划，分解近期目标、中期目标、长期目标，为学校发展打造美好愿景，引领全体师生员工围绕目标，适应转型，自觉转轨，主动转变，奋发努力，在实现目标中不断得到完善、得到提升、得到快乐。美国着名思想家文学家爱默生有一句名言：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！”美国潜能大师伯恩?崔西曾说“成功就等于目标，其他的一切都是这句话的注解”。我们一中人，正畅享着成功的快乐。

　　二、构建尚美文化主导学校未来

　　古人云：小智者善于治事，大智者善于用人，睿智者善于立法。而近年来，在学校管理中流传着这样一种说法：“三流学校”管理靠权力；“二流学校”管理靠制度；“一流学校”管理靠文化。云灌一中坚持用校园文化引领学校管理，实现了教学质量与学校管理水平的同步提升。

　　为了促进学校内涵发展，我们在传承六十年育美传统的基础上，精心提炼一训三风，着力打造尚美文化特色建设，把“尚美文化”建设的内容渗透到学校管理、课程建设、德育工作、校园环境等各个方面，使尚美文化成为引领学校发展的教育哲学。为了充分发挥尚美文化的引领作用，我们以加强校园文化建设为突破口，特请着名教育家朱永新先生题写“诚信修身，博学立世”之校训，并勒刻在云灌第一的校训石上。重点打造以至真、至善、至美园为标志的园景文化，以诚厚、信实路为主体的道路文化，以中华传统美德和弘扬奥运精神的墙体文化，繁荣校园先进文化，引领师生不断完善自我，塑造美好人生。

　　三、加强科研管理助推专业成长

　　为每一位教师建立个人专业发展档案，制定发展规划，并强化量化考核。充分发挥特级教师、骨干教师优势和带动作用，新老教师开展“一帮一”活动。坚持科研和教学相结合，把问题转化为“草根”课题，贴近教学实际开展教研，全校有51篇论文发表，79篇论文获奖，23个市县级课题结题，36个课题立项，承办了市“十二五”重大课题开题论证会和结题论证会等，促进了教师专业成长。

　　在创建中，我们通过创新教师管理模式来打造德艺双馨的教师队伍。一是“内引外联”。树立引领标杆，发挥特级教师、名师工作室以及市县学科带头人的示范带动作用。先后组织教职工学习“十大教书育人楷模”的先进事迹，邀请省特级、教育专家作专题讲座，提升了教师的道德境界。二是“结对帮扶”。大力实施青蓝工程，促进共同发展，先后有27位老师在省、市教学基本功大赛中获奖，18位老师进入市“333工程”行列，32位老师被聘为县高三专家组成员。三是“搭台唱戏”。在市教研室指导下，精心打造“一中生本课堂”；现代化装备我校可谓县内最好、市内一流。以开展“三课五评”活动为抓手，让教师竞相献艺，充分发挥现代化设施设备的促进作用，提高了课堂教学效益，提升了教师的教学水平。

　　四、规范常规管理推进素质教育

　　学校三次邀请被誉为“感恩教育第一人”的彭成老师来校为学生作感恩教育报告会；邀请“中国校园学习力教育第一人”余建祥老师、中国教育网专家屈素丽老师来校作励志演讲等，为师生树立了良好的榜样。学校开展的“文明班级”、“星级宿舍”评比、《弟子规》诵读比赛、唱红歌比赛、讲诚信故事征文，“校园十大孝子评比”、“青春自护”活动、尚美论坛等，内容丰富多彩、形式喜闻乐见，使广大同学在学美、知美、赏美、唯美的基础上，学会创造美。

　　近年来，我们抢抓机遇搞创建，强化管理促效益，学校尚美文化特色教育成效显着，教育教学质量不断提高。

　　一是感恩教育激发动力。学校深入开展感恩教育系列活动，开发《感恩日记》，学生的终身发展奠定了良好的思想基础。

　　二是课程开发成效显着。先后开发如《司马龙苴与龙苴古城》《摩崖石刻与石棺墓》等尚美教育校本教材，实现了“让所有的学生通过三年的学习感受到艺术的自然美、运动美、社会美和科学美”的目标。

　　三是艺术教育独树一帜。坚持分层教学，实行因材施教，从高二年级开始强化艺术教育，“一年培养兴趣，二年打好基础，三年冲刺本科”，以及“文化和专业并重，小班教学和个别辅导相结合”的教学策略，促进了尚美文化建设与学科教学的有效融合。并被评为县“艺术教育特色学校”，市“艺术教育课程基地”。

　　四是体育教育成绩显着。学生田径、篮球、健美操、国旗班等活动队成绩显着。国旗班学生张晋源同学被选拔为中国人民解放军三军仪仗队。承办市中学生篮球赛，协办省中学生篮球赛、省传统武术比赛等赛事。在市四星、三星学校高一军训会操比赛中获特等奖。

　　五是招飞工作名震苏皖。学校积累的选苗、保苗、育苗工作经验，以及对初选学生进行“心品”培训方法，文化课成绩提升的“一对一”、“多对一”的有效做法，被省内外众多学校借鉴，国内多家媒体、网站进行了报道。学校先后有32名毕业生考取飞行学院，创苏、浙、皖之最。

　　六是无线电测向异军突起。在第十三届“无管杯”江苏省无线电测向锦标赛中，学校获得“四金四银”的辉煌成绩。无线电专用教室陈列了不同时代的电台装备，在对学生进行科技教育、感受科学美的同时，也发挥着潜移默化的德育功能。

　　过去的一年，一中在创建中提高，在创建中发展，仅从学校的升旗仪式和课间操活动就可窥知一斑。我校还先后获得省健康促进学校银牌、省中学生作文大赛一等奖、市“创先争优”先进集体、市基础教育工作创新创优优秀项目单位、市中学生健美操第二名、市中小学科技模型集体二等奖、县教学特色奖、县教科研先进集体、县艺术先进集体、县卫生先进集体、县中学生广播操比赛特等奖、县16届中学生艺术节健美操一等奖、县中学生篮球赛高中男子第二名等24项荣誉称号。

　　发展无止境，目标在前头。在各级领导的关怀指导下，云灌一中将继续抬头看路，埋头拉车，科学发展，向“现代化、高质量、有特色”的目标迈进！

　　谢谢大家！