学校校长中国梦座谈会发言材料汇编

以下是为您推荐的《学校校长中国梦座谈会发言材料汇编》，希望能对您的工作、学习、生活有帮助，欢迎阅读参考！

学校校长中国梦座谈会发言材料汇编第1篇

以课程教学改革为核心助推中国梦

小学校长

　　一、以道德课程改革为核心，深入践行社会主义核心价值观。我校以社会主义核心价值体系为指导，根据儿童道德认知发展规律和特点，构建“充实的心灵”道德课程目标和内容体系，包括自信心、自立心、礼仪心等内容。

　　二、以特色主题活动为载体，激发学生立志强国的理想信念。根据少年儿童爱梦想的心理发展规律和特点，学校积极开展“中国梦·我的梦”主题教育活动，各年级分别以“充实心灵·描绘梦想”、“百年中国梦·你我手相牵”、“梦想起飞·中国有我”为主题开展班团队活动，点燃学生的激情和梦想。

　　三、以国际理解教育为主题，培养学生的民族精神和创新精神。我校在综合实践活动课程新领域进行了有益的尝试和探索，以国际理解教育为主题，培养学生民族的灵魂、国际的视野，根据儿童兴趣特点，通过课题探究学习方式，培养学生发现问题的意识、解决问题的实践能力。

　　今后，学校在教育梦助推中国梦的教育活动中，还要进一步通过广播站、电视台、文化墙、宣传板、班队会等多种宣传形式，增强广大师生对中国梦的认识，宣讲我国建设和改革发展的辉煌成就、宝贵经验和前进方向。

学校校长中国梦座谈会发言材料汇编第2篇

民办校长的教育梦

　　办学十多年来，我校从最初的200多人发展到今天的1600多人，也享受到了政府对义务教育阶段学生的公用经费补贴。民办寄宿制学校满足了留守儿童的住校需求，所以很受欢迎。作为从事民办教育的一名普通教育人，我也有自己的教育梦。

　　每到开学，学校都会接收这样一批孩子：说话不文明、任性、疯跑，到处丢垃圾、打架。但是，他们也有梦想，他们同样天性善良，和城市孩子一样对世界充满好奇。由于孩子们长期得不到父母的爱，他们对老师就像对爹妈一样依赖。可是，民办学校的教师流动太频繁。我多么梦想有一天，民办校的老师也能像公办校的老师一样，把民办校当成自己的家，不要随意流动，让这些孩子享受和公办学校、甚至是和城市学校一样的优质教育，不再为老师的突然离开而悲伤啊！

　　民办学校的老师也是辛勤的园丁，民办学校的学生也是祖国的花朵。我建议，各地要认真落实《民办教育促进法》，让民办教育的法律地位进一步得以明确。给民办学校老师平等的发展机会，解决老师无序流动问题，让今天民办学校费时费力培训过的合格教师，明天能够继续为民办学校的留守儿童服务。

学校校长中国梦座谈会发言材料汇编第3篇

　中国梦，我的梦

　　XX市第一中学党委书记、副校长

　　制定10个结合计划，种下“我的中国梦”。我们利用各种活动，将中国梦教育活动与其结合，进行全员动员。

　　抓好5项学生比赛，放飞“我的中国梦”。在全校师生中开展征文和演讲比赛。组织语文、历史、政治老师和班主任对学生进行专门教育，组织学生上台围绕“我的中国梦”进行演讲，使人人上台演讲、人人脱稿演讲。

　　坚持两个“三者结合”，践行“我的中国梦”。学校与社区、单位、家庭三者结合，学生实践与学农、学军、学工三者相结合。我们结合中国梦进行社会实践，组织学生走入军营与解放军战士同住同训、走入山寨体验农活，组织学生在暑假走向工厂、走入农村、走进社区，让学生亲身体会基层劳动者对未来生活的憧憬，深刻感悟由千万个中国梦组成的民族精神和时代精神。

　　建设两个核心团队，信仰“我的中国梦”。一是学生自己组建的已有20余年历史的党建社团，以“心系祖国，信仰共产主义”为主旨。二是由校外的专家、校内的骨干老师组成的教师党课课程团队，开设专题课程。今年，党课团队特别开设《我的中国梦》专题课程，对要求进步的教师和适龄学生开展互动讲座。

育才梦、成才梦与中国梦

中学校长XXX

　　我们始终认为，学校发展与祖国繁荣休戚相关。办学中，我们特别强调求真、做人、成事。我们认为，唯有个人健康美好的发展，“报国为民”才会有出发点和归宿点。

　　我们编写了《XX八中学生思想道德建设“六讲”教育读本》，每一讲的内容均由相关名言、典型材料、思考感悟、活动建议、应知应会要点、评价标准、青春寄语、自我激励等8个部分组成，并强调突出学生的感悟，让学生成为教育的主体。

　　为丰富践行中国梦的活动内涵，XX八中近期还开展经典诵读、红歌传唱等系列教育活动。通过各班级团支部开展“成长与爱心同行”志愿服务活动，为孤寡老人和留守儿童提供生活救助和照料服务。

　　XX八中还通过开展“小手拉大手”活动，利用家长学校等对家长进行相关知识普及，引导他们掌握和使用正确的教育方法，帮助孩子树立信心和梦想。我们还号召学生走出学校，利用周末深入社区，设计中国梦宣传海报，宣讲中国梦相关知识，通过寻访、社会考察、研究性学习等形式，体验今天的幸福生活，引导学生关注社会，规划未来人生，培育使命感和社会责任感。