幼儿园2021工作计划

大树和小花（一）

时  间

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 点

春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯向契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

时间
内容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨间
活动

重点指导：
语言区         

重点指导：
音乐区

重点指导：
科学区

重点指导：
益智区

重点指导：
建筑区

上午
教学
及游
戏活
动

语言：不高兴发芽的树
目标：安静地倾听故事，理解故事内容，通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树，感受故事中的社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。

健康：种树
目标：练习钻过直径为60厘米的铁圈；遵守游戏中接力的规则；能积极参加“种树”活动，遵守游戏规则。

科学：各种各样的种子
目标：认识几种常见的种子，了解种子的简单生长过程；了解种子的丰富性，知道种子的形状、颜色、大小各不相同；
对种子产生探究的兴趣。

角色游戏
目标：扮演“娃娃家”、“小医院”、“小超市”等角色区里的各种角色；各角色区间自然地进行互动；
游戏中注意文明礼貌。

诗歌：春天
目标：理解诗歌内容，使幼儿进一步掌握春天的季节特征；能运用优美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，体验诗歌优美的意境。

美术：斑斑点点的树
目标：尝试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。耐心作画，体验用不同绘画方式表现树木的乐趣。

数学：区分圆形和椭圆形
目标：通过与圆形的比较认识椭圆形。能在周围环境中找出与椭圆形相似的物体或物体的某 一部分。

音乐：发芽喽
目标：根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。用肢体动作和打击乐器，大胆地表现自己的音乐感受和想象。
参与音乐表演，遵守表演规则。

社会：我的树朋友
目标：用各种方法观察和比较树的特征，与树建立朋友般的情感。乐意与同伴交流观察结果。通过讨论，和树建立感情，懂得去保护它。

美术：芽苞苞
目标：细致观察、发现芽苞苞及其特点；会用多种方法用皱纸表现芽苞苞；积极参与制作，体验合作的乐趣。

下午室内外活 动

体育游戏：羊角球
数学活动

体育游戏：玩飞盘
美术活动

户外活动：呼啦圈
音乐活动

体育游戏：攀爬
手工活动

体育游戏：拍皮球
音乐活动

区域
活动

1.自然角：自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
2科学区：收集各种种子，分类摆放在自然角中，引导幼儿观察。
3.美工区：提供各种纸盒颜料，让幼儿在大树的树枝上粘贴、表现“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活动

1.根据天气的变化适时地增减衣物；
2.洗手时，能注意将衣袖撩高，并学习用正确的方法洗手。

环境创设

1. 布置主题墙：“我们身边的树朋友”
2. 布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

家长工作

1. 在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2. 在家中与孩子一起动手种植盆花，观察，记录，表述花的生长变化。
3. 与孩子一同收集、认识各种各样的种子，并带到幼儿园来。

大树和小花（一）

时  间

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 点

春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯向契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

时间
内容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨间
活动

重点指导：
语言区         

重点指导：
音乐区

重点指导：
科学区

重点指导：
益智区

重点指导：
建筑区

上午
教学
及游
戏活
动

诗歌：春天
目标：理解诗歌内容，使幼儿进一步掌握春天的季节特征；能运用优美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，体验诗歌优美的意境。

美术：斑斑点点的树
目标：尝试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。耐心作画，体验用不同绘画方式表现树木的乐趣。

科学：各种各样的种子
目标：认识几种常见的种子，了解种子的简单生长过程；了解种子的丰富性，知道种子的形状、颜色、大小各不相同；
对种子产生探究的兴趣。

角色游戏
目标：扮演“娃娃家”、“小医院”、“小超市”等角色区里的各种角色；各角色区间自然地进行互动；
游戏中注意文明礼貌。

数学：区分圆形和椭圆形
目标：通过与圆形的比较认识椭圆形。能在周围环境中找出与椭圆形相似的物体或物体的某 一部分。

音乐：发芽喽
目标：根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。用肢体动作和打击乐器，大胆地表现自己的音乐感受和想象。
参与音乐表演，遵守表演规则。

社会：我的树朋友
目标：用各种方法观察和比较树的特征，与树建立朋友般的情感。乐意与同伴交流观察结果。通过讨论，和树建立感情，懂得去保护它。

美术：芽苞苞
目标：细致观察、发现芽苞苞及其特点；会用多种方法用皱纸表现芽苞苞；积极参与制作，体验合作的乐趣。

语言：不高兴发芽的树
目标：安静地倾听故事，理解故事内容，通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树，感受故事中的社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。

健康：种树
目标：练习钻过直径为60厘米的铁圈；遵守游戏中接力的规则；能积极参加“种树”活动，遵守游戏规则。

下午室内外活 动

体育游戏：玩飞盘
美术活动

户外活动：呼啦圈
音乐活动

体育游戏：攀爬
手工活动

体育游戏：拍皮球
音乐活动

体育游戏：羊角球
数学活动

区域
活动

1.自然角：自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
2科学区：收集各种种子，分类摆放在自然角中，引导幼儿观察。
3.美工区：提供各种纸盒颜料，让幼儿在大树的树枝上粘贴、表现“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活动

1.根据天气的变化适时地增减衣物；
2.洗手时，能注意将衣袖撩高，并学习用正确的方法洗手。

环境创设

1.布置主题墙：“我们身边的树朋友”
2.布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

家长工作

1.在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2.在家中与孩子一起动手种植盆花，观察，记录，表述花的生长变化。
3.与孩子一同收集、认识各种各样的种子，并带到幼儿园来。

大树和小花（一）

时  间

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 点

春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯向契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

时间
内容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨间
活动

重点指导：
语言区         

重点指导：
音乐区

重点指导：
科学区

重点指导：
益智区

重点指导：
建筑区

上午
教学
及游
戏活
动

诗歌：春天
目标：理解诗歌内容，使幼儿进一步掌握春天的季节特征；能运用优美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，体验诗歌优美的意境。

音乐：发芽喽
目标：根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。用肢体动作和打击乐器，大胆地表现自己的音乐感受和想象。
参与音乐表演，遵守表演规则。

数学：区分圆形和椭圆形
目标：通过与圆形的比较认识椭圆形。能在周围环境中找出与椭圆形相似的物体或物体的某 一部分。

角色游戏
目标：扮演“娃娃家”、“小医院”、“小超市”等角色区里的各种角色；各角色区间自然地进行互动；
游戏中注意文明礼貌。

社会：我的树朋友
目标：用各种方法观察和比较树的特征，与树建立朋友般的情感。乐意与同伴交流观察结果。通过讨论，和树建立感情，懂得去保护它。

美术：芽苞苞
目标：细致观察、发现芽苞苞及其特点；会用多种方法用皱纸表现芽苞苞；积极参与制作，体验合作的乐趣。

语言：不高兴发芽的树
目标：安静地倾听故事，理解故事内容，通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树，感受故事中的社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。

健康：种树
目标：练习钻过直径为60厘米的铁圈；遵守游戏中接力的规则；能积极参加“种树”活动，遵守游戏规则。

科学：各种各样的种子
目标：认识几种常见的种子，了解种子的简单生长过程；了解种子的丰富性，知道种子的形状、颜色、大小各不相同；
对种子产生探究的兴趣。

美术：斑斑点点的树
目标：尝试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。耐心作画，体验用不同绘画方式表现树木的乐趣。

下午室内外活 动

户外活动：呼啦圈
音乐活动

体育游戏：攀爬
手工活动

体育游戏：拍皮球
音乐活动

体育游戏：羊角球
数学活动

体育游戏：玩飞盘
美术活动

区域
活动

1.自然角：自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
2科学区：收集各种种子，分类摆放在自然角中，引导幼儿观察。
3.美工区：提供各种纸盒颜料，让幼儿在大树的树枝上粘贴、表现“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活动

1.根据天气的变化适时地增减衣物；
2.洗手时，能注意将衣袖撩高，并学习用正确的方法洗手。

环境创设

1.布置主题墙：“我们身边的树朋友”
2.布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

家长工作

1.在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2.在家中与孩子一起动手种植盆花，观察，记录，表述花的生长变化。
3.与孩子一同收集、认识各种各样的种子，并带到幼儿园来。

大树和小花（一）

时  间

2011.3.21——2011.25.

本 周
工 作
重 点

春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯向契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

时间
内容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨间
活动

重点指导：
语言区         

重点指导：
音乐区

重点指导：
科学区

重点指导：
益智区

重点指导：
建筑区

上午
教学
及游
戏活
动

数学：区分圆形和椭圆形
目标：通过与圆形的比较认识椭圆形。能在周围环境中找出与椭圆形相似的物体或物体的某 一部分。

健康：种树
目标：练习钻过直径为60厘米的铁圈；遵守游戏中接力的规则；能积极参加“种树”活动，遵守游戏规则。

社会：我的树朋友
目标：用各种方法观察和比较树的特征，与树建立朋友般的情感。乐意与同伴交流观察结果。通过讨论，和树建立感情，懂得去保护它。

角色游戏
目标：扮演“娃娃家”、“小医院”、“小超市”等角色区里的各种角色；各角色区间自然地进行互动；
游戏中注意文明礼貌。

语言：不高兴发芽的树
目标：安静地倾听故事，理解故事内容，通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树，感受故事中的社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。

美术：芽苞苞
目标：细致观察、发现芽苞苞及其特点；会用多种方法用皱纸表现芽苞苞；积极参与制作，体验合作的乐趣。

科学：各种各样的种子
目标：认识几种常见的种子，了解种子的简单生长过程；了解种子的丰富性，知道种子的形状、颜色、大小各不相同；
对种子产生探究的兴趣。

美术：斑斑点点的树
目标：尝试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。耐心作画，体验用不同绘画方式表现树木的乐趣。

诗歌：春天
目标：理解诗歌内容，使幼儿进一步掌握春天的季节特征；能运用优美的字句去描述春天的景色，感受春天的色彩，体验诗歌优美的意境。

音乐：发芽喽
目标：根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。用肢体动作和打击乐器，大胆地表现自己的音乐感受和想象。
参与音乐表演，遵守表演规则。

下午室内外活 动

体育游戏：攀爬
手工活动

体育游戏：拍皮球
音乐活动

体育游戏：羊角球
数学活动

体育游戏：玩飞盘
美术活动

户外活动：呼啦圈
音乐活动

区域
活动

1.自然角：自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
2科学区：收集各种种子，分类摆放在自然角中，引导幼儿观察。
3.美工区：提供各种纸盒颜料，让幼儿在大树的树枝上粘贴、表现“芽苞苞”。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

生活
活动

1.根据天气的变化适时地增减衣物；
2.洗手时，能注意将衣袖撩高，并学习用正确的方法洗手。

环境创设

1.布置主题墙：“我们身边的树朋友”
2.布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

家长工作

1.在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2.在家中与孩子一起动手种植盆花，观察，记录，表述花的生长变化。
3.与孩子一同收集、认识各种各样的种子，并带到幼儿园来。