幼儿园班级工作计划

班级情况分析

主要培养目标

具体目标分解与教育策略

优势表现

薄弱环节

九月份

十月份

十一月份

十二月份

一月份

生

活

96%的幼儿了解盥洗顺序，会使用手帕，保持自身整洁。进餐时情绪愉快，习惯良好，有主动饮水，坐、站、行姿势基本正确。

仅仅60%的幼儿认识身体的器官，过马路、玩大型玩具、坐自行车等能注意安全，能配合成人接受疾病预防和治疗。

1、愉快安静地进餐，会正确使用筷子。
2、愿意保持个人卫生，养成正确盥洗、使用手帕、毛巾、便纸、收拾整理的习惯。
3、初步掌握简单的自我保护方法，了解预防接种能预防治疗疾病。
4、初步尝试结伴、轮流、请求等与同伴交往，大胆表达自己的主张和喜好。
5、了解一日活动安排，学会确定自己的选择，在日常中尝试简单的自我计划。

1、巩固幼儿园一日生活常规，创设生活区，通过“夹弹珠”“小豆子”等游戏，练习使用筷子的正确方法。
2、了解一日生活安排，初步理解和遵守集体生活所必须的活动规则。
3、通过“今天我是值日生”参与值日等集体生活的自我管理。

1、能独立地穿脱衣裤、鞋袜，并放在固定的地方；愿意保持个人卫生。
2、为幼儿提供自我劳动的机会，比如晨间劳动、给自然角浇水等，提高自我服务能力。
3、结合主题《我们的身体》，了解人体的主要器官和作用，初步掌握自我保护的方法。

1、幼儿结合儿歌“洗手歌”，能在洗手前主动卷袖子，并用自己的毛巾擦干。
2、经常照顾自然角，采用符号、标志、数字等进行简单记录。
3、了解可以为集体做的事，有为大家服务的初步意识。如“今天我是值日”中，需要为集体做哪些事。

1、创设“我的计划单”，鼓励幼儿记录、表达自己一天中什么时间做什么，养成有规律的作息习惯。
 2、在《寒冷的冬天》里，引导幼儿正确使用手帕、纸巾擦鼻涕、擦嘴，咳嗽打喷嚏时知道要遮住口鼻。
3、创设情境“照照小镜子”，提醒幼儿饭后主动漱口，擦脸后能主动擦上护肤霜。

1、结合故事“不怕冷”，养成冬天不赖床，坚持每天准时上幼儿园。
2、通过儿歌、练习、比赛、评比等多种方式，练习塞衣服，会穿戴冬天的衣物，注意保暖。
3、养成正确的午睡习惯，按顺序穿脱衣服，坐在被窝里穿脱羊毛衫。

运

动

90%对体育运动感兴趣，在模仿操等草接种感知动作节律的变化。

仅仅60%的幼儿能借助自然物进行活动，尝试新的内容与玩法，积累器械活动的经验。

1、喜欢到大自然中去锻炼，积极主动尝试新奇、有野趣的活动。
2、自主选择运动区域，借助生活中常用材料探索器械的多种玩法，愿意与同伴分享交流自己的运动经验。
3、喜欢做操，逐步形成自然、协调的身体姿势，有一定的节奏感和空间知觉。

1、了解区域性体育活动的场地、规则、音乐等，大胆借助各种活动进行游戏。
2、学习新的中班操节，动作协调、有力，有一定的节奏感，空间知觉。
3、运动后，会在相应的音乐信号下整理收拾器械，物归原处。

1、借助常用材料，鼓励幼儿积极探索各种器械的新玩法。
2、体验并喜欢各类游戏，锻炼听信号变速走、变速跑，能快跑20米和一定范围内四散追跑等能力。
3、遵守规则，克服困难坚持到底，感受自己长大了。

1、开展有趣的多种多样的体育游戏，通过讲评、示范、讨论等方式引导幼儿尝试新奇有野趣的活动，感受秋天的季节变化。
2、喜欢并积极参加各种身体锻炼活动，通过讨论、协商，制定体育游戏的基本规则。

1、能遵守大型组合式运动器械的活动规则，如两人交会时的避让、等待、合作等。
2、能根据各种动物的形态进行模仿、锻炼和运动，能熟练协调地钻过60厘米高的障碍物（如圈拱形门等）。

1、喜欢参加各种有趣的冬季活动如跑步、拍球、跳房子等，体验运动能抵御寒冷。
2、积极参与运动，能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，并能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳。

学

习

    88%的幼儿乐意表演，能欣赏同伴的表演和作品，尝试用简单的语句赞美。

仅仅56%的幼儿在老师和同伴的启发下，尝试进行创造性地信息表达。

1、欣赏与自己生活经验相关的美术、音乐作品，感受有美感的事物和故事，具有创造性和想象力，乐于表达、表现。
2、熟悉生活中常见的标记和简单符号，喜欢阅读，与同伴分享交流自己的发现。
3、能运用多种方式发现和探索生活中的各种事物和规律，有好奇心和主动探索的兴趣，大胆表达自己的想法。

1、采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，体验自己是家的一员，感受家的温暖。
2、在看看、说说中了解家的房间，并进行归类。在游戏中理解门牌号码数字代表的意思。
3、尝试用分角色接唱的方法演唱，根据歌曲节奏改编歌词介绍家人。

1、通过听、看、闻、摸的体验活动了解五官的主要用途，关注自己的五官，增加自我保护意识。
2、能按量的差异（粗细、高矮等）进行6以内正逆排序，理解序列的规律。
3、从周围环境、国庆节装饰中获得美的感受，用不同美术表现形式表达对事物的感受。

1、通过《参观农友》，了解秋天人们如何收获，乐意参加力所能及的收获活动，体验丰收的喜悦。
2、能有目的、比较连续地观察秋天一些动植物的变化，感知秋天的季节特征。
3、用目测数群、目测部分接着数等方法提高数数能力。

1、通过多种方式收集动物信息，在比较异同中了解他们的不同特征。
2、喜欢扮演短小故事，学习初步的角色合作，在老师的提醒下注意语气、动作和反差明显的表情。
3、结合日常生活中，喜欢用歌声、姿体语言、绘画、制作立体动物等表现动物可爱的形象。

1、观察冬季自然变化，通过观察比较，自己喜欢的方式表现人们穿戴特征。
2、感受乐曲热闹、欢腾的气氛以及不同的音乐节拍和拍律节奏，并用跺脚、拍手等动作加以表现。
3、借助各种材料进行制作、装扮，感受迎新的快乐气氛。

游

戏

92%的幼儿在成人的指导下，遵守最基本的一日活动常规，并能按规则进行游戏活动；了解社会中最基本的规则。

仅仅60%分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿走别人的东西；爱护玩具和物品，有收拾与整理的好习惯。

1、有初步的角色意识，进行初步的分工，能展开情节，有简单的替代物。
2、按意愿选择喜欢的游戏内容，积极参与各类游戏，乐意在集体面前大胆表达游戏中的感受和经验。
3、在游戏中有初步的规则意识，尝试与同伴交往、合作操作各种游戏材料。

1、在游戏中能用礼貌用语与同伴交往，初步学会轮流玩。
2、能安静地专注地参与游戏，鼓励幼儿在游戏活动中大胆表达表现自己的想法，分享在游戏中出现的经验。

1、创设美容院、超市等角色游戏场景，游戏中能和同伴友好相处，尝试协商，经常保持情绪愉快。
2、自主选择游戏材料，能认真坚持一段时间内玩一份材料，尝试简单的记录。

1、喜欢集体游戏，如自主活动中能服从多数、互相帮助，有礼貌的提出问题，愿意遵守借取物品的规则。
2、在游戏活动中，能大胆操作各种材料，主动探索其玩法，并在集体中分享和交流自己的活动经验。

1、引导幼儿根据动物特征制作各种动物头饰，主动尝试结伴进行小游戏，在共同商量中形成游戏规则。
2、合理安排自己的游戏时间，在共同商量中形成游戏的规则。

1、在游戏中尝试与同伴运用文字、符号等制订活动规则，并认真去遵循。
2提供游戏材料和玩法的暗示，鼓励幼儿与别人共同游戏，发挥合作精神。

家长工作

能经常通过电话、面谈等方式达成教育上的共识。并能积极参与“亲子活动”“家长开放日”等，关注孩子的成长。

提升家长的教育理念和方法，引导家长参与我们的课程中，成为我们的合作伙伴。

1、充分利用电话、网络、离园谈话等多种方式进行有效沟通。让家长多方位了解到幼儿在园的情况，沟通彼此间的情感。
2、及时发挥一些家长的带头模范作用，有效利用家长资源，以“家长带动家长”，以家长间的沟通促使更多的家长积极参与和配合开展教育工作。

1、期初家长会帮助家长了解本学期工作计划，让家长了解我们主题开展情况，更好的配合开展教育工作。
2、利用家长资源和幼儿共同收集关于家的资料，熟悉自己家人的姓名、工作和电话号码等。

1、通过每周的“与您有约”，制定交流内容，积极主动与家长面谈，让幼儿逐步养成良好的生活、学习等各方面的习惯。
2、自制小册子，家长引导幼儿记录每天的心情故事，并带到班级里和其他幼儿一起分享。

1、经常带幼儿散步、到公园里走走等家庭活动，引导幼儿观察和记录秋天的明显变化，积累生活经验。
2、做好每周约谈工作，请个别家长通过图片、影像等方式交流育儿心得，共同探讨家庭教育中的成功与不足，及努力的方向。

1、结合迎新自主展示活动，鼓励家长共同参与，关注幼儿活动中的表达、表现，成为幼儿活动的支持者、引导者。
2、继续做好家长工作，通过定期约谈、网络、信息交流等，增进家园之间的合作。

1、和幼儿一起通过看电视、图书等多种方式了解过年的习俗，并收集、记录相关信息。
2、期末家长会，总结、分析一学期幼儿发展情况，让家长了解幼儿一学期来的进步及下阶段需要加强、努力的方向。