教育督导室关于乡镇小学发展水平的督导评估报告

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教育督导室关于乡镇小学发展水平的督导评估报告第1篇

XX乡中心小学:

　　

根据<<陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案>>，县政府教育督导室组织人力于　2009年6月11日　至12日对你校近三年学校发展水平进行了综合督导评估。

　　

本次评估依据“316工程”指标体系按学校的办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍建设，学校管理与教育教学，教育教学质量六大块进行。督导评估组听取了学校工作汇报，查阅了近三年学校各种档案和有关资料文件130余卷(本)、教师学习笔记14本，教案、教学反思40余本,学生作业121本,召开学校中层领导座谈会1次，教师座谈会1次，发放学生问卷40份，教师问卷14份，社会问卷26份,实地察看了校容校貌、师生食堂、宿舍等学校硬件设施。在广泛采集信息的基础上，评估小组紧扣指标体系，通过集体分析研究，对你校三年来学校的发展水平形成了一致的评价意见，现报告如下：

　　

一、基本情况:

　　

XX乡中心小学是一所寄宿制完全小学,学校占地面积3212平方米,其中建筑面积17平方米。2008年9月实施“一乡一校”工程,撤并初中部到鹦鸽中学，将全乡6个教学点归并到中心小学。学校现有教职工16人（其中本科学历教师2人,专科学历教师6人,其余均为中师学历），教师岗位合格率100%.现有6个教学班,在校学生101人,住宿学生95人,义务教育入学率和巩固率均为100%.

　　

近年来学校的整体工作不断上升。先后获市级“创佳评差先进学校”、县级“平安校园”、“文明单位”等称号。

　　

二、基本评价和结论：

　　

（一）全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，办人民满意的教育

　　

XX乡中心小学以科学发展观为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针。学校确立了“一切为了孩子的健康成长”的办学理念和“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，把扎实推进素质教育、全面提高教育质量、办人民满意的教育作为学校的中心任务。在素质教育方面，学校能常抓不懈。一是建立了正确的教师、学生评价机制，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生的做法，对学生考试成绩不排队，没有设重点班。二是在教育工作中，每位教师能严格遵守法律、法规的规定，坚持依法执教，科学育人，做到不赶撵差生，不歧视学困生。学龄儿童入学率100%，学校没有留级、退学、开除学生现象，辍学率为零。三是通过参加“祖国永远在我心中” “世界环境日”等文体活动，学生结合自己的亲身体验，歌颂党，赞美祖国,增强环保意识，培养了学生的思考能力和实践能力，促进了学生全面发展。

　　

(二)努力改善办学条件，创设良好的育人环境

　　

1、学校积极筹措办学资金，努力改善办学条件。 2007年以迎“国检”为契机，栽种花草树木、硬化校园，添置设施设备，充实室部。

　　

2、2008年5·12地震后，学校及时拆除了26间土木结构危房，按照县上灾后重建及“一乡一校”规划，多次研究，实际勘察，科学的规划了学校布局。在校园内修建了　660平方米　的教学楼，　210平方米　的学生餐厅。待建的　1200平方米　综合楼及锅炉房、浴室等，已做好了前期准备工作。

　　

3、落实农村义务教育经费保障机制，让党的政策惠及千家万户，2006年秋到2009年春季，全乡1185人次享受免费教材共计资金57759元：免除杂费1308人次，共计资金186369元。有828人次享寄宿生生活补助,3723人次享受营养早餐,188人次享受寄宿生交通补助,三年来学生享受两免一补等各种资金共计684599.2元

　　

4、学校经费实行专人管理，做到规范、公开，定期公布学校财务，定期接受上级主管部门的审计监督，无违纪现象。教职工工资、津贴等能按时足额发放。学校无乱收费现象。

　　

三年来，学校面貌发生了翻天覆地的变化，极大地改善了学生的学习生活条件。

　　

（三）加强队伍建设，提高办学水平。

　　

1、学校领导班子配备齐全，分工明确，年龄结构、专业结构合理。成员上下团结，勤政敬业，作风民主，有良好的师德修养。调查问卷显示学校领导班子廉洁、团结、进取、高效的满意率达到了97%。较好地发挥了领导集体的整体功能。

　　

2、在教师队伍建设中，坚持以人为本，一是强化师德教育。把热爱教育工作，热爱学校，热爱学生作为衡量教师思想觉悟的重要内容，每年都要利用暑期教师学习会，通过交流思想，宣传师德先进事迹等形式，集中对教师进行思想道德教育，使教师树立爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的优良道德品质。二是狠抓教师的业务能力和知识水平地提高。通过教师之间相互听课、评课，撰写教研论文，开展教研活动等提高教师的教学业务能力。三是建立教师业务培训和进修奖励制度，组织教师积极参加继续教育周活动，鼓励教师通过提高学历丰富自己的知识水平。

　　

（四）规范过程管理，提升管理水平。

　　

1、深化学校管理，积极践行以人为本，规范管理，激励竞争的管理模式。建立健全各项管理制度，把制度管理、科学管理和人文管理有机结合，逐步形成了校长负责，民主管理体制，做到制度育人、环境育人、服务育人。

　　

2、加强过程管理，严格执行“两个常规”。学校制定了教师执行教学常规考核细则，对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导等均能按要求定期检查考核。校长、教导主任能经常深入课堂，了解教学情况，经检查学校领导、教师每学期听课均在30节以上。

　　

3、坚持“科研兴教，质量立校”的办学思想。积极开展校本教研，着力解决课堂教学效率低，学生解决问题能力差的问题。鼓励教师深入研究，积极探索，向40分钟要质量，引导学生自主探究，独立思考，做到以研促教，教研结合。同时加强教师教育理论知识的学习，用理论指导实践，积极推进课程改革工作，促进了教学质量的提高。学校先后有10名教师的论文、课件、教学设计在国家、市、县级刊物上发表和获奖。

　　

4、坚持德育为首，强化育人意识。学校成立了德育工作领导小组，以党政领导为核心，部署德育工作。以课堂教学为主阵地，做到学科渗透、环境熏陶、活动教育，强化学生的思想品德教育、纪律教育、法制教育。积极开展“三讲两实践”活动，注重学生日常行为养成教育；坚持每周升国旗制度，精心准备国旗下演讲，强化理想教育、爱国守法教育、明礼诚信教育；定期开展班队活动，重视学生干部的培养，通过 “三好学生”、“优秀学生干部”以带动全体学生树立良好的学风；重视德育网络建设，聘请法制校长、退休教师和县关工委领导定期到学校做报告，对学生进行传统美德教育、安全法制、立志成才教育；召开家长会，听取家长对学校工作的意见和建议，协助学校做好学生教育工作。通过发放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学生，关注学生健康成长，形成学生教育的合力。

　　

5、注重体育、卫生工作。全面贯彻体育卫生工作条例，按标准开足体育课时，坚持每天上好“两操’,大力开展“阳光体育”活动，保证学生每天的体育活动不少于1小时，每学期召开一次校级运动会。学校配备了校医，制定了《XX乡中心小学食物中毒等卫生突发事件处置应急预案》，食堂、宿舍卫生制度比较健全。坚持“一日两检两定”制度保证学校卫生安全。

　　

6、强化后勤管理，办好“一乡一校”。后勤管理人员能强化服务意识，为住宿生提供优质服务，保证学生吃好、住好，让每个住宿生都感到学校就是家。学校制订了生活老师工作条例，明确了生活老师的工作职责，细化了生活老师的工作要求。学生食堂、宿舍有专人负责，建立24小时跟踪服务制度，从学生学、吃、住、玩各个环节给予指导和管理，学生和社会对学校后勤管理的满意度分别达到87%和94%。

　　

7．加强安全教育，狠抓安全工作。建立了《学校突发事件处置应急预案》；邀请鹦鸽交警中队给学生进行交通安全法制教育；实行学生家长接送签字制度；学校和班主任、生活老师分别签订学生安全责任书；要求每个班每周开展一次安全教育，树立安全防范意识，增强师生自护自救能力。同时通过《告家长书》等形式，广泛宣传，明确各自职责。通过这一系列工作使学校安全工作得到了加强，近几年未发生重大责任事故。

　　

（五）坚持“五育”并重，教育质量稳步提高

　　

学校重视素质教育，坚持“五育”并重。注重学生日常行为规范的养成教育，理想教育，法制教育，心理健康教育。学生思想品德素养，艺术素养，身体心理素质，创新精神得到有效培养和提升，教学质量稳中有升，2008年小学毕业质量检测名列全县第四，有三名学生进入全县优生行列。

　　

经过检查，督评组认为XX中心小学三年来的教育工作扎实，成绩突出，学校发展水平得到了较大的提升。督评组通过集体研究，汇总打分，复评得分为851分，隶属良好等次。

　　

三、存 在 问 题：

　　

1、 学校正在筹建和发展的过程中，硬件设施无法满足教学需要，教师办公室拥挤，学生上课、就餐分散两处，部室配备不到位。

　　

2．教师队伍年龄结构不太合理，老教师、青年教师多，教学经验丰富、挑大梁的中年骨干教师少，影响到学校的教学质量偏低。

　　

3、地处偏僻，交通设施较差，学生路途管理存在较大安全隐患。

　　

四、整改意见：

　　

1、加快学校建设工程进度，使学校目前短缺的室部等必须于下学期开学前布置到位，以满足教学工作的正常开展。同时进一步加强校园环境建设、文化建设，让学校的草木、墙壁、花坛、板报、画廊等成为培养学生良好思想品德、生活习惯的场地。

　　

2、加强教学研究，重视青年教师教学业务能力的培养。不断提高青年教师的专业知识水平和教育、教学、教研水平，通过教师集体备课、相互听课，取长补短抓起，认真学习新课标，学习教育理论，促进进行教育质量不断提高。

　　

3、进一步加强学校安全工作，细化安全工作的各个环节，完善安全工作措施。

　　

教育督导室关于乡镇小学发展水平的督导评估报告第2篇

　　阜南县教育局：

　　为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据县教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。现将结果报告如下：

　　一、学校基本情况：

　　前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。目前在校就读学生287人。学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

　　二、自评情况概述：

　　为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。

　　三、自评工作各项分析：

　　1、办学方向。能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。本项得分10分。

　　2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。同时，我校实行教师聘任制。教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。该项得分12.3分。

　　3、办学条件。我校规范使用义保经费，阳光操作。校园环境亮化美化，布局合理，文化氛围浓厚，学校各项基本设施齐全达标，具备一定的仪器、设备，图书达到人均28册，文体设施齐全。该项得分14.5分。

　　4、学校管理。我校注重德育教育，有组织，有措施，有落实，有检查；教学管理规范，开足开满课时，注重常规管理，狠抓教研教改，减轻学生课业负担；落实阳光体育，丰富学生文化生活；加强教学设备管理，建立学籍档案；注重班主任工作；强化行政管理，健全各项制度，实行校务公开；建立教师个人教育教学业务档案；执行财务公开制度；强化安全第一意识，注重安全宣传教育。该项得分27分。

　　5、教学质量。我校注重德育宣传教育工作，加大学生品德教育

　　外，还坚持以质量求生存，以质量促发展，狠抓教育教学质量的提高。培养学生动手操作能力，培养学生创新思维，做好学生疾病防控工作，提升学生审美能力，鼓励教师争先创优，培养学生特长，使学生在全镇及周边地区声誉很高，具有一定的影响力和辐射力。该项得分18分。

　　6、自评机制。能健全自评制度，工作经常化、规范化，公开自评结果。该项得分4分。

　　四、工作成效。

　　学校班子及全体教师具有较强的战斗力，各项制度规范，教学成果丰硕，小学教学质量检测成绩显著，升学率位居全镇前列。学校环境优美，文明创建成效显著。

　　五、存在的问题及改进措施：

　　（一）存在的问题：

　　学校目前发展态势较好，社会满意度逐步提高。但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

　　1、学校领导班子年龄偏大。

　　2、教师配备薄弱，老龄教师居多。

　　3、音、体、美、英、技术信息方面的教师短缺，此类课程虽然开设，但教学成效不够突出。

　　4、体育器材老化，布局不尽合理，没有专业管理人员。

　　5、实验仪器缺乏，无法正常开展实验课。同时，也缺乏相应的专业人员。

　　6、电教设备不能够得到很好的合理的利用。

　　（二）改进措施：

　　1、扎实开展教师继续教育培训，提高教师专业化水平；

　　2、强化学校教育资源均衡发展工作，多方位多渠道整合教育资源，进一步提升学校办学水平。

　　3、积极向上级争取特岗专业教师来我校任教，同时为在校教师提供交流平台，不断优化教师知识结构；

　　4、以教学研究为动力，综合运用职称考核，绩效工资量化考核制度，提高教师工作积极性。同时，狠抓留守儿童教育转化工作，努力提升学校品味和质量。

　　5、加大投入力度，改善办学条件，优化办学环境。学校将多渠道筹措资金，尽可能减少杂项开支，进一步切实改善学校办学条件。

　　总之，在上级领导的关心支持下，我校虽然在办学硬实力和软实力上还存在一些不足，但办学水平较过去有了较大提高。相信，在中心校和县局领导的关心支持下，在全校教职员工的不懈努力下，我校一定能克难奋进，实现可持续性发展。

　　三塔镇前进小学

　　20xx年11月3日

教育督导室关于乡镇小学发展水平的督导评估报告第3篇

　　一、学校建设及安全设施

　　为了确保师生的人身安全和学校的公私财产不受损失，开学伊始，我们应对学校及周边环境的安全隐患进行了全面的排查和整改。具体排查和整改内容如下：

　　（一）为了使学生出入校门安全，我们在校门外的电杆上悬挂了让过往车辆注意的警示牌。

　　（二）为了确保幼儿园学生上下学有人接送，不出事故，我们在校门外悬挂了"温馨提示"牌。

　　（三）针对学校汛期排涝问题，我们找人协商，协调了排水处，教师动手开挖水渠，解决了排涝困难。

　　（四）学校围墙倒塌多年，安全隐患重重，今年暑期，我们通过多方努力，新修砖墙一百多米。

　　（五）校舍年久失修，多处雨天漏水，我们教师利用课余时间进行修葺，使126平方米的校舍屋顶不再漏水。

　　（六）为了确保幼儿园孩子上下学安全，我们严格执行家长接送制。并和家长签订了安全协议。

　　（七）学校在资金极为短缺的情况下，想方设法安装了"校园监控".使进入校园的外来人员和学生在监控区域内的活动情况都有了依据可查。

　　（八）为了丰富学校文化生活，今年我们又添置了壹万多元的图书和体育器材。

　　二、校园生活

　　（一）读书活动。本学期，我们下午专门开设了一节40分钟的阅读课。学校近2000本图书向师生开放，要求师生紧抓这40分钟，尽情徜徉书海，恣肆觅寻自己所需的知识。丰富知识贮备。

　　（二）体育运动。从本学期开始，我们在上午每天开设一节40分钟的体育大课间，届时学校仅有的跳绳、篮球等体育器材都配发各班，让学生以班为单位，划分区域，自由参加各自喜爱的活动。

　　三、"营养餐"

　　"营养餐"是国家在我们贫困农村实施的学生营养改善计划，是一项极有意义的民心工程。国家投资力度很大，为了学生真正吃得有营养，我们提早动手，于2014年9月1日给学生供应上了热蒸蒸、得喷喷，味道鲜美、营养全面的饭菜。为了提高饭菜的质量的可靠度，从10月份起，我们的"营养餐"原料一律由学区统定的供应商提供。每天制定有"营养餐"用餐时间，到时由班主任统一领取，并及时发给学生用餐，届时"营养餐"管理员到岗监督，并及时收集资料，及时归档管理。

　　四、教育教学

　　我校始终贯彻教育教学是学校工作的主旋律，始终把教育教学放在学校工作的首位。

　　（一）本期我们安排了4人次的'公开教学活动，届时教师们参加了听课、说课、评课活动。在一定程度上提高了教师们教学水平。

　　（二）为了活跃校园生活，培养学生的.艺术兴趣，激发学习的积极性，本学期我们安排了一次美术作品展览和一次经典诗文诵读及田径运动会。

　　（三）我们在教书的同时不忘育人，为了提高学生的安全意识，本期学校安排了一次由校长负责的安全教育大会。

　　（四）为了丰富学生的知识，开阔学生的视野。同时培养学生热爱学校的学习生活性，我们安排了元旦文艺灯谜晚会。

　　（五）为了使学生健康茁壮成长，我们安排了一次健康座谈会。

　　（六）为使学校教学工作做到心中有数，同时督促教师和学生，我们安排了前半期和后半期作业教案检查各一次。

　　我们虽然出了力，流了汗，但是学校的教学仍然处于后进。诚借此次督导工作的强劲东风推进我们的工作。