初二语文教学计划

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　　2010-2011年第一学期教学计划

　　一、 学情分析

　　初二是初中生活的过渡期，少了初一刚入学的新鲜感，又没有初三的升学压力，没有时间紧迫感，学习的主动性不强。这一时期的学生容易出现两极分化。

　　初二的学生，心理和生理变化都比较迅速，身心个方面都比较矛盾。他们精力充沛，好奇心强，他们的独立性较初一增强了许多，总想摆脱对老师和家长的信赖，有事不太愿意跟父母和家长交流，处于半封闭状态。在平时的处事上，逆反心理比较重。

　　我所任的初二(5)班，大部分同学能喜欢上语文课，课堂活跃，并已经在初一养成了一些良好的学习习惯，但是书写比较差。6班的语文基础较差，有比较多的落后面，较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有大概一半的同学作业认真，做事踏实。两个班高分段的人较少。

　　二、 教学内容分析

　　八年级上册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

　　两个文言文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了许多，背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。

　　三、 教学目标

　　1. 要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力提高默读的质量和速度。

　　2. 训练学生的自学能力，提高预习的质量

　　3. 熟读课文，特别是讲读课文，要学习他们的写作特点。

　　4. 初步掌握新闻等文体特点，初步学习说明文的文体知识。

　　5. 积累文言词汇，学会借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。

　　6. 初步了解见景抒情的写法。

　　7. 提高优秀面，减少6班的落后面。

　　四、 教学措施

　　1. 注重学生思维能力的发展，注重学生自学能力的培养。

　　2. 在教学过程中应突出学生的实践活动，引导学生主动学习，课堂活泼一点，突出重难点。

　　3. 重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　4. 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。

　　5. 倡导学生多读书，完善图书角。

　　6. 实行分层目标教学，根据教学内容和学生的层次进行分层教学，特别是作业的布置上。

　　7. 继续完善小组合作学习方式，培养合作精神。

　　8. 要多鼓励，多表扬，树立学生学习语文的信心。

　　9. 鼓励学生多写文章，到广播站、文学社投稿，培养学习语文的兴趣。

　　五、 教学进度

　　第1周—第6周， 第一单元和21-24课，课后古诗2首

　　第6周 第一次月考

　　第7周—第13周， 第二单元，25-30课

　　第13周 第二次月考

　　第14周—第17周 第三单元和第四单元

　　第18周—第19周 期末复习

　　第20周 期末考试。