在全县高中教育工作会上的讲话

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在全县高中教育工作会上的讲话第1篇

科学发展狠抓高考 求真务实争创佳绩

----在全县高中教育工作会上的讲话

XX县教育委员会 XXX

（二00七年十月十八日）

各位领导，各位同志：

在党的十七大隆重召开的同时，我们召开全县高中教育工作会。会议的主题是：以科学发展观为指导，遵循高中教育规律，深化高中教育研究，强化高中教育管理，提升高中教育质量。

根据于主任的安排，我代表县教委讲八个方面的意见。讲掉了的，请于主任补充；讲错了的，请于主任纠正。

一、高2007级取得了令人满意的成绩

（一）普通高中高考情况

评估2007级的高考质量，我们可以进行四个维度的比较。

1、全县高考与目标任务比较。

去年的高考目标是在高考质量有所滑坡、从上到下自加压力的背景下制定的。总体上讲，目标偏高。今年高考成绩揭晓后，以县招办提供的数据进行同口径比较，全县普通高中完成报考人数、专科上线、本科上线、重点上线四项目标任务都在95%以上。一个偏高的目标任务，能够完成得如此之好，是令人满意的。

2、今年高考与往年比较。

根据县招办提供的数据进行同口径比较，今年全县各项高考指标均超过了历史最好水平。

3、XX与XX市平均水平比较。

根据XX市招生办门户网站提供的数据及县招生办提供的数据统计。XX的报考人数万人平、专科以上上线万人平、本科以上上线万人平三项指标均高于XX市平均水平。重点大学上线万人平暂时低于XX市平均水平。（XX的重点大学上线人数90%左右依靠梁中，心平气和地分析、实事求是地评估，XX中学重点大学上线人数在最近两三年很难超过500人。全县的重点大学上线万人平在最近两三年很难超过全市平均水平）

4、XX高考与XX经济发展水平比较。

XX经济发展在全市40个区县中列27位左右，XX的高考列全市20位之前。在渝东北12个区县中，XX的经济与高考均列第四位。

（二）职业高中高考情况

全县职业高中2008级毕业生793人，参加高考138人，本科上线29人，专科上线98人，上线率92%。本科上线在全市名列前五名。仁贤职中高分段考生成绩特别突出。全县职业高中在学生入口成绩低、学习兴趣差、行为习惯不好的情况下，取得如此可喜的高考成绩，来之不易。同时，职业高中坚持以就业为导向，因材施教，按需育人，665名毕业生由学校推荐或联系到沿海大中型企业及外资企业就业。

全县两类高中2008级的高考成绩是在各学校、各位领导、各位教师的共同努力下取得的。在此，我受于主任的委托，代表县教委向各在座的各位学校领导，并通过你们向全体教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意。在这里，作为新接任普通高中教育的分管领导，我要特别对普通高中2007级的领军人物——县教委全主任表示感谢。

高2007级有成功，有喜悦，也有教训，有遗憾。总结上一个年级一是为了增强信心，二是为了改进工作。希望各学校对高2007级的工作进行深入分析，以改进高2008级的工作。

二、高中教学是我们工作的重中之重

根据科学发展观的基本要求，我们既要坚持德智体美全面发展，又要坚持以学科教学为中心；既要坚持小学初中高中协调发展，又要坚持以高中教学为重点。高中的教学质量关系到XX教育的整体形象，县教委将坚持把高中作为各学段的工作重点，坚持把高中教学作为高中各项工作的重点。保证以足够的人力、物力、财力投入高中教学，保证以一个科学有效的机制促进高中教育的发展和高中教学质量的提高。我们将把高中教学作为基础教育联系会议的议事重点，作为教学研究的重点，作为教学督查的重点，作为教学奖励的重点。各学校也要整合相关资源，为提升高考质量服务。我们相信，在这样一个机制下，XX的高中教学质量一定会稳步提高；在高中教育的有效带动下，全县基础教育一定会全面协调可持续发展。

三、以饱满的热情投入高2008级工作

教育是什么？我认为，就是对生命的珍视与张扬。学校教育干什么？我认为，就是要让每一个学生的生命变得更有价值，更加精彩。教师最需要什么？就是对教育的坚定理想和对学生的真挚关爱。做好高2008级工作，所有的领导和教师都必须有那么一份热情，有那么一股干劲。在普通高中学校特别是高中三年级，我们对学生最深刻、最长远、最伟大的爱，就是在德智体全面合格的基础上，帮助有可能考入大学的学生考入大学，帮助有可能考入重点大学的学生考入重点大学。

各学校可以将高2007级受表彰教师的优秀事迹摘录打印，在校内进行宣传，号召全校教师像他们那样敬业务实、科学育人。事迹特别突出的，交县教科所在《XX教育》上向全县宣传。

四、以良好的机制保障高2008级工作

良好的高中毕业年级工作机制至少包括以下四项：

1、识人用人机制。对每一名干部、每一位教师都要善于发现其潜能，做到知人善任，对全体教师都要热情关心，对缺乏高中教学经验的教师要加强锻炼和培养。对新教师一定要落实“师徒结对”的帮扶制度。

2、目标考核机制。要根据“从入口看入口，确保正常发挥，鼓励超常发挥”的原则，科学制定每个班每名教师的工作目标，落实相应的工作责任。由于县教委制定的目标任务比较稳健，各学校在分配任务的时候应当根据实际情况适当增加。比如：XX中学就要在扣除县外户籍学生人数的情况下，在充分考虑这个年级生源较好可能创造奇迹的情况下，以较高标准制定奋斗目标。各学校在每一次月考及诊断性考试后，都要对每名教师直至每名学生的考试情况进行目标跟踪。

3、过程督查机制。对各考试学科的教学“六认真”情况，特别集体备课和学生作业的情况，要安排领导班子成员实行定期（建议两周一次）的、严格的过程督查。对教学过程的落实情况及过程性考试的成绩，可以实行必要的过程奖励。县教委也将定期对学校高中毕业年级的过程管理进行督查，请各高中学校随时做好接受督查的准备。

4、奖金分配机制。学校奖金的分配要向一线教师倾斜，向有突出贡献的教师倾斜。在学校教学奖金分配中，我们不赞成官本位，不赞成论资排辈，不赞成干与不干一个样、干好干坏一个样。请各高中学校将修订完善后的教学奖金分配方案于两周之内报县教委基础教育科备案。

五、以科学的方法管理高2008级工作

高中毕业年级工作的经验千条万条，归结为两条，就是苦干加巧干，或者说是拼搏加科学。

1、集体备课的实施要突出科学性。毕业年级的教学一定要对路，要讲效率。各备课组要认真研究教师教什么、怎样教，学生练什么、怎样练的问题。为了帮助新教师的成长，各备课组要统一复习进度和复习模式，理清知识点和能力点的内在联系，认真研究复习的方法和艺术。各学校对学科备课组的工作，要有必要的检查和有效的考核。

2、学生练习的内容要突出针对性。各学校选用复习资料一定要讲民主，讲科学。讲民主，就是让一线教师充分发表意见。讲科学，就是既要适应高考，又要适应学生。高三教师和学生的精力非常宝贵、不容浪费。对不适应高考、不适应学生的复习资料要果断撤换，不能将就。每一个学科都不能全盘照搬成本的复习资料，都必须对复习资料进行必要的取、舍、添、改。

3、临界考生的帮扶要突出实效性。每一次过程性考试之后，各学校都根据三个批次的分数线，确定出线上线下各一定比例（线上抓巩固，线下抓提高。全县线上线下分别按10-15%掌握，重点指标较少的学校还要提高这个比例）的学生为临界生，找准临界生的成绩增长点，制定出切实可行的帮扶计划，落实学生与教师、内容与方法、时间与地点诸要素。这是提升高考质量的关键，各学校的领导要督促帮扶计划的落实。

4、教情学情的分析要突出准确性。高考成绩的计算是精细的，我们的高中毕业年级工作也应该越来越精细。不能讲个大概，更不能想当然。我们应该借助现代统计工具和实用的统计软件，分析教情和学情，根据客观而定量的数据改进每位教师的教和每名学生的学。现代统计工具就是计算机，至于什么样的统计软件最实用，请各学校认真考察，并由实践检验。

六、以务实的作风落实高2008级工作

高中毕业年级的务实作风，概括起来，就是领导要实实在在地管，教师要实实在在地教，学生要实实在在地学。

1、领导要深入教学，以身作则。学校要坚守学校这块阵地，要经常接触教师，经常接触学生，经常深入教学。学校领导要按县教委的规定坚持听课评课，坚持参加教研活动，坚持作好听课评课及参加教研活动的笔记。校长要安排值周领导定期（至少一月一次）检查领导班子包括校长的听课笔记，检查后要签字。县教委每年暑假检查校长的听课笔记和教研笔记，都要看是否有值周领导10次左右的签字。

2、教师要敬业务实，科学育人。各学校要加强教师的职业理想、职业道德教育，加强教师的职业纪律管理。让全体教师集中精力教书育人。对工作态度较差的教师要耐心教育，对工作能力较差的教师要热心帮扶。对经过一定时间的教育和帮扶仍然不能适应毕业年级教学特别是重点班教学需要的教师要采取果断措施。

3、学生要聚精会神，发愤学习。学校和教师要加强学生的理想信念教育和刻苦精神教育，让全体学生以勤奋学习为荣，以虚度光阴为耻，树立“人生能有几回搏”、“辛苦一年、幸福一生”的信念，集中精力，比学赶帮，天天向上。当然，对学生学习时间的安排也必须做到张弛有度、劳逸结合、保证健康、提高效率。

4、县教科所要进一步发挥好中心备课组的作用。县教科所领导的各学科中心备课组要定期开展活动（一至二月），研究复习进度，研究复习内容，研究复习方法。要广泛搜集并科学处理相关渠道的高考信息，编发信息简报。县教科所要对中学教研员的工作实行客观公正的业绩考核。

5、县教委要进一步深入教学一线。我们将调整月考分析会议的组织形式。重点放在学科分析和学科分析。县教委的月考分析会议地点在梁中、红中、一中三所学校轮流，所有参会人员都要先进课堂听课，再简要交流情况。县教委将改进教学过程督查方式，既要听取领导的情况介绍，又要查阅相关的管理资料，还要找一定数量的教师代表、学生代表进行座谈。我本人争取在本学年内到高中学校上一节或几节课，体验高中教学。

七、增强基础教育管理的系统性

基础教育是一项系统工程。县教委不会就高三抓高三，也不会就高中教育抓高中教育。全县基础教育的系统性将进一步强化。

（一）统筹兼顾高一高二的教学工作

各学校要建立并落实高一高二的教学目标考核制度和教学过程督查制度。建立并落实备课组工作制度。

县教科所的教研员到各高中学校，要有三分之一的精力用于指导高一高二的教学教研。在指导高一高二教学的时候，要注意指导如何弥补初中新教材与高中现行教材之间的知识脱节问题。

县教委将于近期将高一高二的生源情况通报各校，以便各校对高一高二进行教学质量的跟踪管理。

各学校在高一之后的文理分科比例一定要合理，不能让文科比例过大。

（二）认真抓好义务教育的教学工作

义务教育的教学质量面临师资水平、激励手段及政策规范等问题。但我们还是要在不明显违法违规的前提下，尽最大努力抓好义务教育的教学工作。

1、坚持严密组织小学抽考。每一学年都要抽考小学中年级和高年级的语文和数学。全县统一命制试题，统一安排巡视员，统一评卷，统一评估考试结果。

2、坚持严密组织初中学业考试。全县统一安排监考，统一组织评卷；由高中教师担任一号监考员，由高中教师担任评卷教师。

3、坚持义务教育教学质量考核。县教委在面上的工作考核只有两种，即综合目标考核与教学质量考核。两种考核同等奖励力度，而且将教学质量考核作为主要内容纳入综合目标考核之中。

4、坚持义务教育教学过程督查。县教委在每期开学之初，组织一次以教学过程督查为重点的开学检查。中期前后，对部分学校进行一轮教学工作专项检查。

5、坚持义务教育中心教研组制度。县教科所要进一步完善小学及初中的中心教研组，中心教研组要定期开展活动，充分发挥对全县义务教育阶段教学工作的指导作用。

6、明确县教科所中学教研员用于初中教学的精力投入。县教科所教研员每期都要将四分之一到三分之一的教研精力用于研究和指导初中教学。要坚持到初中学校多听课、多评课，要多办专题讲座，多写指导文章，多组织经验交流。

7、明确义务教育期末考试成绩统计制度。每期期末考试，均由县教科所组织命题。期末考试结束后，由县教科所分学科、分成绩段、分学校统计期末考试成绩，以电子邮件及时发给各学校，用于教师业务考核。

8、明确义务教育课时安排可以有一定弹性。由于特殊的县情、校情、教情和学情，要让全县范围内的所有学校都100%地严格执行市教委颁发的课程计划还有一定难度。我们认为：课程计划安排的课程一定要排齐。在不超过规定在校时间、不违害学生身心健康的前提下，对比较薄弱的考试学科可以在规范化的课表之外适当增加课时。

9、明确小学高年级的抽考时间。现在初中招生办法改革的症痛期已经度过。本学年开始，将小学高年级的抽考调整到第十二期（6月份），以强化小学毕业生知识与能力的系统性，以利于初中相关学科的教学。

10、探索有条件的学校期末考试联合阅卷。对办学规模较小、教学质量较差、交通比较方便的学校，期末考试可以与邻近学校联合阅卷，以增强考试成绩的可信度，也让这些学校借此机会开阔眼界，增添压力。

11、探索小学科学与初中生物地理的有效检测。小学科学关系初中理化生的教学，初中生物地理关系高中理科综合、文科综合的高考成绩。这几门学科的教学一定要落到实处。县教委将积极探索这几门学科的更为有效的教学检测形式。

12、探索义务教育考试学科竞赛办法。为了让义务教育的学科尖子得到更多的关照和更好的培养，我们要求各初中小学加强学科兴趣小组的建设，切切实实地开展起活动。县教委、县教科所将探索义务教育学科竞赛办法，将学科竞赛的成绩纳入学校考核及教师考核。

上述十二条措施概括起来，就是“五个坚持四个明确三个探索”。

义务教育与高中教育比较，普及程度更高，教育对象更广，社会背景更复杂，法律规范更严格，考试压力稍小，教师待遇稍低，县教育行政管理部门对此有比较清醒的认识。与周边区县比较，从总体上讲，XX的义务教育管理思想比较解放，评价机制比较科学，管理措施比较落实，教学质量比较满意。请各位从事高中教育工作的同志对我县的义务教育管理一是在思想上尽管放心，二是在工作上多提建议。相信我们能够在义务教育与高中教育之间，在课程改革与高考质量之间找到一个比较好的结合点。

八、努力提高职业高中的高考质量

1、正确处理毕业生就业与升学的关系。职业高中要坚持以就业作为毕业生的主要出路，着力培养技能型人才，促进经济社会发展，促进新农村建设。同时，也要尽最大努力帮助想升学、能升学的毕业生做好高考准备，考出优异成绩，升入理想大学。

2、采取科学有效的措施抓好职教高考。职业高中的高考与普通高中的高考，有相通的地方，也有不同的地方。相关职高学校要认真研究两类高考的共性与个性，采取更为科学、更具针对性的措施抓好职教高考。

3、力争职业高中高考质量稳中有升。职业高中2008级高考的目标就是保持高2007级的水平，力争稳中有升。

同志们，让我们在党的十七精神的鼓舞下，科学发展狠抓高考，求真务实争创佳绩­——这也是我今天这篇讲话的题目。最后，祝愿每一所学校都能顺利完成目标任务，祝愿有更多的学校能够奋力创造高考奇迹。

谢谢大家！

在全县高中教育工作会上的讲话第2篇

各位校长、主任，老师们，同志们：

曙色才分鸡便唱，春风未动鸟先啼。为深入贯彻党精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，着力推进我县教育事业科学发展，促进全县普通高中不断深化改革，科学指导2019年的高考备考工作，实现普通高中教学质量持续攀升，今天，大家齐聚一堂，交流探讨2019年高考备考后期教学工作，对2019年高考备考后期的工作进一步部署和安排。下面，我讲三点意见。

一、一年来我县普通高中教学工作取得的主要成绩

一是高考质量稳步提升。2018年高考各项指标全面提升，文理科应届本科达线总数2124 人，本一、本二批次达线率分别为26.86%和56.37%，与上年比较，达线总数与达线率有明显提高。近年来，我县高中教育克服重重困难，努力爬坡过坎，高考质量稳步提升，已经在全市进入中等偏上行列。

二是课程改革有力推进。大多数教师能在教学中体现“以学生发展为本”的理念，教师的质量观、教学观、学生观、教材观等正在发生深刻变化，在教法上，体现以教师为主导，学生为主体的教学方法，在学法上，自主、合作、探究性学习形成风气，在手段上，信息技术与课堂教学不断融合。学科核心素养不断得到落实。大部分教师在学科教学中开始由三维目标向学科核心素养目标转变，在学科教学设计组织上，选择合适的课程资源、教学策略和教学方式，帮助学生在学习过程中形成本学科应该具备的关键能力和必备品质。

三是教学管理着力强化。以教学为中心的管理理念在强化。一年来，各普通高中紧紧围绕教学工作这个中心，旗帜鲜明地抓教学质量，努力办好人民满意的教育。加大了对普通高中教学视导力度。上学期县教研室组织视导组对全县高中开展教学视导，最近，市教体局组织精准教学视导和综合督导对两所省示范高中进行教育教学视导与督导，采取随堂听课、师生座谈、查阅资料、听取汇报等形式，就学校教学管理、课堂教学、教科研情况及高考备考工作等方面进行了全面调研，帮助学校查摆问题提出整改意见和建议。市教体局对我县两所省示范高中及全县高中教育教学工作给予了较高的评价。

四是高考备考不断创新。采取“请进来”的形式，引进先进地区和名校的复习经验。望江中学等学校邀请合肥市等名校名师作专题报告，学习先进地区的备考办法，共享名校成功经验。通过“走出去”的形式，学习他人的复习方法。根据省、市教研部门统一安排，分别组织骨干教师参加了省、市学科备考研讨会，组织召开县高考各学科教学研讨会。与会教师通过相互交流、聆听报告、课堂观摩等形式，研讨备考策略，提升了备考能力。精心组织安庆市高三“二模”考试，强化考试信度，全面深入分析考试结果。查找问题，寻找对策，提振信心。省市示范高中利用“十校联盟”“江南十校”等校际交流研讨平台，相互学习，彼此促进，实现了信息互通、资源共享，为科学备考助一臂之力。

自从版筑兴农隙，长与耕耘致岁丰。这些成绩的取得，是全县广大教育工作者，特别是普通高中一线教师辛勤工作、奋力拼搏的结果。成绩凝聚智慧，成绩饱蘸汗水，在此我代表教育局向大家并通过你们向奋斗在一线的广大同仁表示衷心的感谢和崇高的敬意！

二、我县普通高中教学工作存在的主要问题

刚才教研室分析了我县2018年高考情况，二中等四所学校分别就2018年高考成绩与2019年复习备考工作进行了深入交流。放眼全市乃至全省高考形势，面对我县高中教育现状，结合这次市局的精准教学视导和综合督导反馈，目前全县普通高中教学工作还存在着许多需要我们去一一破解的问题。

一是高考质量有待进一步提升。目前我县高考高分段人数仍然偏少，全县本一批次达线率不高，录取清华、北大等名校人数没有新突破，艺体类考生录取率明显下降，综合学科文化课成绩偏低，同类学校发展不平衡，一般普通高中本科达线率下滑等，上述因素制约了我县高考成绩的全面提升。

二是办学理念有待进一步更新。校园文化建设重视不够，常规管理方式和手段落后。经验管理居多，改革创新太少；刚性管理成分多，人文关怀的成分少。管理方式粗放，有计划和制度，无行动和措施；有要求和部署，无检查和落实。管理手段落后，办学特色无新起色。近年来，我县普通高中在办学过程中呈现出唯高考论的倾向，部分学校一直值得称道的艺、体特色也在日趋淡化，职业高中不从专业发展上谋出路，偏偏要挤普通高考的独木桥。

三是课程改革有待进一步深化。目前主流的教学关系依然是我讲你听，我问你答，我写你抄，“以教定教”而非“以学定教”。关注学习成绩甚于关注学生本身，把分数作为评定学生的最重要甚至唯一工具。文理分科过早，高一、高二文科倾向班级数理化学科未开齐开足，理科倾向班级政史地学科未开齐开足；一味注重必修课，选修课、活动课可有可无；理科实验课程开设不足，实验操作还停留在黑板上；部分教师过分依赖多媒体，对网络课件没有针对学生实际进行必要的选择与重构，缺少必要的板书；学科组团队作用发挥不够明显，存在单打独斗的现象；“拿来主义”与枯燥乏味的“炒现饭”现象存在；没有在课堂教学中很好地融合学科核心素养，学生的主体作还没有完全发挥；课堂教学缺乏一定的深度，忽视了学生思维的“创新性”。

四是高三备考有待进一步科学化。缺乏应对高考改革的意识和对策。对全国卷试题难度还缺乏足够的认识，对2018年修订的考试大纲精神还没有准确把握，对普通高中新课程方案和新课程标准新高考还缺少学习和了解，从而导致备考失策，盲目应对的局面。缺乏改革与创新，备考措施一成不变。一些学校制定的毕业班工作实施方案，年复一年，几乎不变，备考策略没有新思路、新方法，难以适应考试招生制度改革新变化、新要求。缺乏对备考工作的有效监管和统筹安排。个别学校高三毕业班工作领导小组没有真正发挥作用，教师、班级在复习进度、考试安排等方面缺乏统筹安排，在教学质量和复习效益上缺乏有效监管，学校各部门对毕业班工作也缺乏协调和配合。

五是教科研工作有待进一步深入。一些学校“科研兴校”“教研兴教”意识淡薄，没有真正认识到教科研工作的重要性，虽然有教研工作计划、制度等，但落实措施不力，仅有的公开课等教研活动也流于形式，听而不评，教而不研；教研功利性倾向明显，把教科研作为评职晋级的工具，而不是为了自身的专业发展，教师在论文、优质课评选等方面积极性不高。

东风吹来满眼春，潮起正是扬帆时。这些问题的存在，原因是多方面的，对此我们必须始终保持清醒的头脑，深刻认识到与我县普通高中教学工作与人民群众对优质教育的期待，还存在差距和不足，我们务必正确面对，戒骄戒躁，继续加倍努力工作。

三、2019年高考后期复习备考工作要求及意见

二要坚持问题导向。在这次市教体局对两所省示范高中教育教学视导反馈的问题中，突出的问题主要是教师教学观念落后，思想认识僵化，课堂教学上不愿改、不敢改，不知道怎么改，教学手段上的抱残守缺等。各校要认真反思，列出反馈问题清单，分析原因，找准对策，形成整改落实方案。针对教学观念落后，思想僵化问题，各校要进一步解放思想，与时俱进。省示范高中要拿出切实有效的措施，出妙招，下苦功，把对新课程标准的学习和实践、发展学科核心素养，培养学生的创新精神、动手实践能力，运用所学知识诠释、解决实际问题，提升到培养高质量人才的高度。结合精准教学，研究各个学科践行新课标，发展核心素养的有效路径。并通过学校的行政驱动与教研职能的发挥，切实转化为教师课堂教学行为的转变。同时切实加强理科实验操作，使学生动手和创新能力的培养得到落实。

三要坚持效率导向。高三教学时间紧、任务重，唯有提高效率才能赢得时间和质量。要在毕业班工作领导小组统筹安排下开展工作，树立全校备考一盘棋的思想，各部门协调配合，各司其职，群策群力。要发挥教研组和备课组的集体智慧，统筹安排，有条不紊。要抓实抓细三轮复习，第一轮复习着重构建知识系统和网络，强调“双基”；第二轮复习侧重专题训练，着力提升学生解题思维能力和知识应用能力；第三轮复习注重实战模拟和心理调适，树立正确的高考目标。要把提高效率的着力点放在课堂上，向课堂要效率，摒弃满堂灌、教师讲学生记的做法，充分发挥学生的主体作用；摒弃照搬书本复制教材、炒现饭的做法，突出对知识的重组提炼、方法的归纳总结；摒弃一本资料打天下的做法，精心备课，认真撰写教学设计，不打无准备之仗；摒弃学生做试卷教师报答案的做法，注重提高学生的解题技巧和思维能力；由机械学习向有意义学习转变，由经验型教学向研究型教学转变，从而优化教学过程，提高课堂效率。摒弃学生被动接受的学习方式，着重引导学生自主学习，合作探究。要深入研究考试大纲，准确把握考试内容、范围和要求，研究历年高考卷和真题，把握高考命题特征和趋势，少走弯路，提高效率。要抓好安庆“二模”的组织实施，特别是高考备考后期的各项工作，踢好临门一脚，努力破除“二模”成绩较好高考成绩跟不上的怪圈。

四要坚持高考改革导向。2019年是安徽高考由自主命题转向使用全国卷的第四年，各校在应对全国卷上已经积累了一定的经验。但实践证明，英语、数学、综合等关键学科高考平均分偏低，反应出我们的复习教学与全国卷高考要求存在一定差距。要针对全国卷的难度特点，准确定位课堂教学，适度提高教学和考试训练的难度，重视创新意识和实践能力的培养。要把握好2019年《高考大纲》修订的基本原则和基本内容，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、学科核心素养等渗透到学科教学中，实现备考与高考的有效对接。要把握好2019年高考的背景，即是向新课程新高考过渡的特殊时期，是为实现2020年高考改革目标做积极准备。2018年公布的《普通高中课程方案》强调，普通高中培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有科学文化素养和终身学习能力；各学科将党的十八大、十九大提出的重要思想、重要观点等，与课程内容有机融合，努力呈现政治、经济、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果。有关新课程新课标中的新精神，都是今年备考中要密切关注的内容，切不可掉以轻心。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。同志们，2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年。 2019年高考目标已经锁定，前进的方向已经明确，奋进的号角已经吹响。我们务必继续深入学习贯彻党的十九大精神，牢心使命，不忘初心，奋力前行，瞄准新目标，落实新部署，完成新任务，向全县人民交一份满意的高考答卷，为共和国成立90周年献上一份厚礼，为我县教育事业再上新台阶做出更大的贡献！

在全县高中教育工作会上的讲话第3篇

2018年高考中考已经进入倒计时，继中省市高考中考安全工作电视电话会及省市高考考务培训会之后，千阳县招生办及时召开会议，学习传达会议精神，明晰工作思路，明确责任划分，落实工作措施，全力以赴筹备高考中考。

一、召开招委会成员单位联席会议。会议由副县长、招委会主任蒋惠宁主持，会议重申学习教育部长陈宝生，省委常委、副省长梁桂，副市长武军在中省市高考中考安全工作会上的讲话精神。招办负责人通报了全县高考中考筹备情况，会上下发了文件，对各成员单位的工作职责从任务、时间节点、工作要求进行了明确划分。对工作完成情况将通过现场进行检查促进。

二、开展考风考纪教育月活动。5月初，印发了《千阳县2018年高中考考风考纪宣传月活动实施方案》，明确了宣传教育活动的主题“用诚信答考卷，以品德赢人生”。千阳中学召开了高三年级学生大会，学习了《国家教育考试违规处理办法》（教育部33号令）、《刑法修正案（九）》、《考生守则》等法规。红山中学组织全体中考考生进行遵规守纪宣誓，营造了强大的诚信考试氛围。城关中学以班为单位进行诚信考试签名活动，强化考生自律意识。南寨中学及寇家河中学根据考生人数少的实际，及时召开考生及家长会，宣讲考试法律法规，家校配合，教育考生诚信考试。通过全覆盖、无盲区的考风考纪教育活动，使广大考生强化“守纪光荣、作弊可耻”的意识。

三、印发《致高考考生信》和《致考生家长信》。从考前准备、考试时间节点、遵规守纪、答题规范要求、志愿填报、心态调整、生活饮食等方面向考生及家长进行宣传告知和指导，化解压力，调整心态，通过千阳教育公众号向社会考生及县外就读考生及时宣传招生政策和考试动态。

四、开展考试设备的维护检修。安排专人对考场挂钟进行校对，对屏蔽仪、金属探测器及时更换电池。对播音设备从音箱到线路，从播放到切换逐项调试。保密室按省市要求进行了认真自查，从灭火器、报警器、监控摄像头到环境卫生进行详细检查和打扫。对高考指挥平台和监控设备进行了详细的检查和调试，确保正常运行。