高一第二学期数学教学计划安排

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2009级高一第二学期数学教学计划安排

在过去的一个学期中，数学组全体老师严格按照级部部署，坚持“抓基础、重培养；抓细节、重规范；抓管理，重实效”的原则，深入思考和推进教学、教研工作，克服入学伊始学生在学习规范性、主动性、方法性的种种欠缺，扭转了为数不少的差生，使多数学生逐步走向高中生正常的学习轨道上来。经过努力，在期末五校联考中，取得了老师们满意的成绩。（及格人数1250名，100分以上955名，110以上675人，120以上408人，130 以上212人，140以上61人，与前两次题目难度相当情况下，成绩进步明显）
本学期时间紧，任务重，为进一步提高教学质量，务必以学习王敏勤提高课堂教学效率五大方略为契机，加强学习，提高教师教学的亲和力，不断更新教育观念，逐步建立起课堂教学创新机制，深化课堂教学改革，让每个学生都接受良好教育新课程。现就新学期做如下的计划安排：   
一、教学目标要求
1、要重视基础。数学教学必须面向全体学生，立足基础，教学过程中要落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，努力提高合格率。
2、培养学生的数学表述能力，提高学生的计算能力。学生在答题中，由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。表述是一种重要的数学交流能力，因此，教学中要重视训练，培养学生良好的数学表述能力。同时也要加强考前指导，学习中考说明中有关答题的要求，尽量减少由于表述不清造成的失分。
 3、强化思维过程，努力提高理性思维能力。数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学方法和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一个数学问题的多条途径，注意增减直觉猜想，归纳抽象，逻辑推理，演绎证明，运算求解等理性思维能力。如果这方面做得好的话。　                ?
4、倡导主动学习，营造自主探索和合作交流的环境。教师要为学生营造自主探索和合作交流的空间，善于从教材实际和社会生活中提出问题，让学生自主学习、讨论、交流，在解决问题的过程中，激发兴趣，树立信心，培养钻研精神，同时提高数学表达能力和数学交流能力。
5、重视学生作业本的实效性和复习时的有用性，扭住学生对作业本的浅性认识，要求将典型题目整理至作业本，经常回顾复习作业本，使之真正服务于学生。
二、教学具体进度

  
                                                     高一数学组
2010-2-20