优秀教师代表在2021年教育工作会议上的发言

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优秀教师代表在2021年教育工作会议上的发言第1篇

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

我叫xx，是xx镇一中一名普通的初三数学老师，在教师这个工作岗位上已经走过了23个春秋。尽管在当下，教师这个职业并不为许多人所向往，但我却无怨无悔，始终没有放弃自己执着的追求。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”在平凡单一的工作中，我年复一年兢兢业业的埋头苦干，也一次次收获着让自己幸福和甜蜜的那份硕果。

从教23年来，我时时刻刻严格要求自己，努力钻研业务，不断提高自己的教学水平和综合素质，时时处处把学校的利益放在首位，关爱学生，淡泊名利。2010——2011学年我校中三有两班数学无人代理，学校领导找到我，要求我代上三三、三四班的数学，尽管我有好多年没有再担任初三的课程，但考虑到学生的功课一天也不能耽搁，我便不顾自己的种种困难，毫不犹豫的答应了下来。每周20多节课，负担之重可想而知。尽管如此，我仍然无怨无悔地勤奋工作着。2013年春，我75岁的婆婆得了重病，在县医院住院，我晚上在医院照顾老人，白天该上课时还坚持到校上课，婆婆住了21天院，我硬是坚持上班，没耽误学生一节课。十几年来，我校实行数学教师双班制，作为班主任，还要教两个班的数学，压力之大自在不言之中。但我想：人生的价值是什么？不就在于拼搏、在于奉献吗!23年来，我就是这样默默无闻、无私耕耘在三尺讲台上，不过令我欣慰的是我校中招考试一年一个台阶，今年中招更是成绩喜人，重点高中上线人数突破400人大关。我所教的两个班升入重点高中人数达50余人，我为能参与创造这些成绩，为能给这一份辉煌增光添彩，感到由衷的高兴和骄傲，为自己人生的价值能在教育这片沃土上得到体现而自豪！

在班级管理方面，我更是孜孜以求，从不懈怠，每天早起晚归，经常蹲守班级，常常利用课前饭后、课间等休息时间向班里学生了解情况，如发现有个别同学闹矛盾或思想开小差，我就积极主动的找他们谈心，帮助他及时转变态度；如有个别同学家庭经济困难，我就慷慨解囊，予以资助。上个学年，我班有个同学叫李丽，家住石村一偏僻山村，经济状况十分拮据，她知道自己家里穷，所以在校十分节省，也十分用功。一次，她母亲生病住院了，缺少生活费，她不仅饭没吃好，而且上课精神恍惚，注意力不集中。得知这一情况后，我当即从口袋里掏出一百元，交到她手中，并告诉她一定要安心学习，有什么困难老师会帮助她的，她听后感动的泣不成声，不知说什么好。后来我常常送给她一些衣物及学习用品，帮助她完成了初中学业。现在，她经常给我来信，我们之间就像母女一样亲密无间，无话不谈。我想这种浓浓的师生之情是我一生中最为宝贵的财富，我会永远珍藏在心中!

在对待学生方面，我从来不以命令的口吻和学生讲话，也不是以家长的口气和他们谈心，而是以朋友的身份和他们交流思想，探究学问。因此，学生有什么心里话，都愿意跟我说，我真正成了他们的大朋友、贴心人。每年教师节来临前夕，我都会收到无数往届学生发来的祝福信息，我感到无比的光荣和幸福！我深信：只要捧出自己的一颗爱心，只要能对学生多一些关心，只要肯付出自己足够的耐心，就是石头也能捂热，就是坚冰也会融化，还有什么样的学生不能教好呢，怎么不会迎来学生的尊敬和爱戴呢！——这正是我23年教学生涯中悟出的深刻的体会。

在教学方面，我总是刻苦钻研，精心备课，积极参与我校“131”课堂模式的探索与实施。备课时，我认真研读教材、不但站在教师的角度去备课，同时还设身处地站在学生的角度去读教材，然后根据教材内容找出重点和难点分梯度的安排习题，课后我还积极的反思这节课失败的地方并想方设法加以改进。“一分耕耘，一分收获”， 多年来我所教班级的数学成绩年年名列前茅，在中招中年年超额完成学校分配的升学指标。多次代表学校上公开课、示范课，并到市里讲授优质课，荣获“xx县教学能手”称号。每年我辅导的学生都在省、市、县举行的各种竞赛中获奖。08年被评为xx县“模范班主任”， 2009年被评为县骨干教师，2010年被县教育局评为“数学学科带头人”，2011年被评为“洛阳市优秀教师”。

当然，荣誉的背后都包含了无数的辛酸和汗水。夜晚，当他人悠闲自在地畅游在滨河公园、或全家人围在电视机前尽情享受天伦之乐时 ，我却在教室里上自习或伏案备课、改作业；当他人有个头疼脑热，可以躺在家里安然休息时，我却在带病坚持工作。为了搞好教学和班主任管理工作，我不怕飞扬的粉末染白自己乌亮的鬓发，绵延的期盼苍老自己荣光的面颊，高摞的作业本压弯自己健壮的腰肢，不夜的灯光昏花自己炯烁的双目。为了明夜的星空，我甘愿暗淡自己的星座；为了他日葱郁的林木，我情愿凋谢自己的枝叶；为了来日的大厦，我无悔的选择奉献。

在今后的日子，我一定再接再厉，打造更加完美的自我，为xx教育的腾飞再立新功！

优秀教师代表在2021年教育工作会议上的发言第2篇

　　同志们：

　　XX一中是一所创办于1915年的百年名校。一百余年来，学校始终把“求真”作为校训，坚持“醒世警俗，启智化愚”的办学理念，在一代代的传承和创新中得以彰显和发扬光大，形成了独特的校园文化和办学精神。近年来，学校紧紧围绕“把XX一中办成省内一流、国内知名的省一级一等完全中学”的目标，以质量求生存、以改革谋发展、以创新上台阶，推动各项工作行稳致远，教育教学成绩逐年攀升，历年高考上线率均在96%以上，在全市“一枝独秀”，成为全省教育的先进典型。艰难困苦，玉汝于成。

　　校长苦管就是牢记使命不甩手。校长是学校的灵魂，是学校办学方向的引领者、教育改革的指导者和教育理论的实践者。一所优秀的学校，必须要有一位优秀的校长，一个担当的班子。XX一中历任校长坚持一张蓝图绘到底，一任接着一任干，将“为国育人、为党育才”作为首要使命，将“学校振兴、学生成才”作为第一责任，把自己的命运同学校和师生的命运紧密联系在一起。学校设校长1人、副校长6人，校长主持全面工作，6名副校长每人兼任一个年级组长，除校长不任课、重点聚焦高三年级教学管理外，其他6名副校长全部任课，既在教学第一线、又在管理第一线，有效减少了中间环节、增强了管理效能、提升了教学质量。

　　教师苦教就是坚守初心不松手。教师是立教之本、兴教之源，高质量的教育必须要有高素质的教师。XX一中广大教师始终坚守立德树人的初心，把职业当成事业，“不待扬鞭自奋蹄”，几十年如一日，勤勤恳恳、孜孜以求，无怨无悔、无私奉献。临近退休的老教师全都奋战在教学一线，不要求坐班的年轻教师却大多数时间守在学校，有的教师做完手术就很快回到校园，有的早上晕倒被送进医院下午又出现在讲台上，真正做到了“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了孩子的一生”。“要给学生一碗水，教师要有长流水”，为确保教学质量优质稳定，学校建立了“师带徒”“老带新”的培养机制，通过团队合作，骨干教师把自己积累的方法经验毫无保留地传授给青年教师，有效提升了教师队伍的整体素质。

　　学生苦学就是做好本分不抱手。“吃得苦中苦，方为人上人”，刻苦学习是学生的本分。考上XX一中需要刻苦，进入XX一中后更要刻苦。XX一中让入校新生做的第一件事就是填好“成长奋斗目标卡”，让学生明白“为何来读书、为谁而读书”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自觉去学习、自主抓学习”。在XX一中，学生真正把学习内化为自己的事情，如饥似渴地学、孜孜不倦地学、争分夺秒地学，用心用力用情做好学习上的每一件事，忙碌而充实，辛苦却幸福，朗朗书声是最动听的乐章，挑灯夜战是最亮丽的风景，看书做题是最时髦的休闲，每一位学生都在为自己的目标努力拼搏、不懈奋斗。

　　家长苦供就是尽到责任不放手。子女教育是家长一生的责任，不能完全放手给学校。培养一名品学兼优的好学生，除了要有好学校、好教师外，还必须要有好家庭、好家长。家长和学校的合作越好教育就越成功，任何家长不与学校合作的结果都是悲惨的。尊师重教是XX千百年来的老传统和好传统，“不读书不成器”“供好娃娃上学，供娃娃上好学”是全社会的普遍共识。在XX一中，每一位家长都把最好的资源、最多的时间、最大的精力投入到孩子身上，对学校无条件配合、无条件支持，对教师无条件尊重、无条件信任，许多家长为了孩子的健康成长减少了娱乐活动、减少了朋友聚会，有的还戒了烟、戒了酒、戒了，认认真真当“陪读”、当“伴读”、当“监读”。

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”“四苦精神”的内核实质就是敢于吃苦的奋斗精神、善于吃苦的担当精神、乐于吃苦的奉献精神、同甘共苦的拼搏精神。为充分发挥先进典型的示范引领作用，市委、市政府号召全市上下大力学习弘扬“四苦精神”，全面形成“跨越发展、争创一流；比学赶超、奋勇争先”的干事创业氛围，奋力推动XX高质量跨越发展。

　　一、学习弘扬“四苦精神”，就是要大力弘扬敢于吃苦的奋斗精神

　　吃苦是一种勇气。XX一中历任校长坚持每天第一个到校，最后一个离开；全体教师奉行“要让学生出题海，教师必须入题海”的理念；所有学生把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为座右铭；每位家长都奉行“孩子成才、全家光荣”的朴素理念。

　　二、学习弘扬“四苦精神”，就是要大力弘扬善于吃苦的担当精神

　　善于吃苦是一种能力。在学校管理中，XX一中紧紧抓住“人”这个决定因素和主要矛盾，坚持以人为本，充分发扬民主，建立了一套完整、科学、合理的制度，实行校长——副校长（兼年级组长）——班主任——任课教师的层级聘用模式，既不实行“坐班制”，也不实行“打卡制”，最大限度减少繁文缛节，充分激发了广大教师的积极性和主动性，成为推动学校可持续发展的动力源泉。当前，发展不平衡不充分仍然是XX最大的矛盾，解决这个矛盾不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。广大党员干部要按照“既要政治过硬，也要本领高强”的要求，自觉加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，到XX改革发展稳定的火热实践中经风雨、见世面、壮筋骨，努力提升“八种本领”，不断强化“六种思维”，把握好“智商重要情商更重要、学历重要能力更重要、知识重要常识更重要、职位重要担当更重要”的辩证关系，解决好“从智力到能力、从文凭到水平、从认知到真知、从有位到有为”的根本问题，做到“人的跨越”和“物的跨越”一体推进，“弯道超车”和“换道超车”一体实施，“不平衡”和“不充分”矛盾一体解决。

　　三、学习弘扬“四苦精神”，就是要大力弘扬乐于吃苦的奉献精神

　　乐于吃苦是一种境界。在XX一中，校长苦管成为一种习惯和使命，教师苦教成为一种责任和态度，学生苦学成为一种品质和追求，家长苦供成为一种文化和氛围。教职工以校为家，甘于奉献，以苦为乐，临近退休的老教师还全部奋战在教学一线，真正把教书育人当做崇高事业，充满荣誉感、归属感、自豪感。当前，我们既面临重大机遇，也面临重大挑战。越是这样的时候，越需要乐于吃苦、以苦为乐的奉献精神。广大党员干部要自觉增强使命感、责任感、紧迫感，充分发扬“革命的乐观主义”精神，树牢“过紧日子”的思想，时刻以党的事业为重，以人民利益为重，以XX跨越发展为重，“平常时间能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻能豁得出来”，不怕“事情多”，不怕“任务重”，不怕“困难大”，把吃苦当成考验、当成磨炼、当成财富，自觉做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献”，以党员干部的辛苦指数换取XX的发展指数、群众的幸福指数。

　　四、学习弘扬“四苦精神”，就是要大力弘扬同甘共苦的拼搏精神

　　同甘共苦是一种格局。XX一中的教育质量与各级党委政府的高度重视、坚强领导密不可分，与XX耕读传家、崇文重教的优良传统密不可分，与全社会关心教育、支持教育的浓厚氛围密不可分。

优秀教师代表在2021年教育工作会议上的发言第3篇

　　同志们：

　　今天召开全县教育工作大会，是落实西部教育发展战略，加快推进我县教育改革、发展的动员会和工作部署会。刚才，保平同志在总结我县近年来教育工作成绩和经验的基础上，对加快推进我县教育事业发展作了部署，大家要认真学习贯彻落实。今天的大会还表彰了教育工作先进单位、先进学校和眉县第五届名牌教师。在此，我代表县委、县政府向受表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺，向多年来辛勤耕耘在我县教育战线的广大教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的问候！向多年来对眉县教育给予特殊支持与关爱的市教委以及所有关心、支持我县教育事业的单位和人士表示衷心的感谢！

　　关于教育工作，我再强调三点意见：

　　一、要高度重视教育在眉县发展中的重要作用

　　高度重视教育工作，是我县贯彻“立党为公、执政为民”要求的具体体现。教育是和千家万户利益密切相关的领域，随着经济发展和社会进步，人民群众对教育越来越关注。满足人民群众日益增长的多样化的教育需求，办好人民满意的教育，是全县各级党委、政府义不容辞的责任，是一项重大而紧迫的任务。我们一定要按照立党为公、执政为民的本质要求，办人民满意的教育，不断提高教育服务水平，为全县人民群众提供更好的教育服务。

　　认真抓好教育工作，是落实科学发展观统筹经济社会协调发展的要求。落实科学发展观，要求在大力推进经济发展的同时，更加注重社会发展。要大力发展教育、科技、文化、卫生事业；建设现代国民教育体系，优化教育结构和教育资源配置，大力发展学前教育、基础教育、职业教育、成人教育和高等教育。教育必须适应这个形势，深化改革，加快发展，充分发挥潜能，使教育在眉县发展中发挥更大的作用。全县各级党委、政府和广大教育工作者都要进一步增强责任感和紧迫感，以对党和人民高度负责的精神，大力推进教育发展，为眉县现代化建设提供智力支持，促进我县经济社会协调发展。

　　推进教育现代化进程，是我县加快发展的迫切需要。教育在现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用，是人才资源能力建设的基础。我县第十一次党代会明确提出“全面建设小康社会、开创眉县现代化建设新局面”的目标任务，为确保这个目标任务的落实，必须抓好教育工作，充分发挥教育在眉县现代化建设中的特殊重要作用，全面提高人的素质。要根据全面提高人的素质的需要，树立大教育、大培训、大人才的观念，进一步转变政府职能，创新教育管理体制和运行机制，在提高人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力，切实把教育的发展能量释放出来，把各方面的积极性调动起来，为眉县加快发展提供人才智力保障。

　　二、要进一步明确眉县教育现代化的发展思路

　　2011年陕西省要在西部率先基本实现教育现代化，眉县作为全省第一个教育强县，要通过坚持不懈的努力，确保眉县教育改革发展的各项指标达始终处于全省领先水平。因此，我们必须按照省市教育发展战略的要求，遵照优先发展、适度超前、合理布局、信息带动、科研领先、优质高效的方针，努力创新，大胆实践，推进我县教育现代化进程。我们要进一步优化教育布局，整合教育资源，显著提高基础教育质量，努力缩小眉县与中东部教育发达地区的差距，缩小县城与乡村教育的差距，力求均衡发展。要高度重视学前教育的普及，进一步做强普通高中教育、中等职业教育。要大力发展成人教育，逐步健全社区教育网络，努力构建学习型眉县框架体系。

　　当前，我们要重点抓好以下几个关键环节：

　　一是显著提高基础教育质量。基础教育是教育工作的重中之重，基础教育质量的好坏已经成为优化投资环境、提高县域竞争力的重要环节，要不断加大教育投入，为基础教育发展创造良好的条件。基础教育要坚持以人为本，走内涵发展的道路，挖掘现有资源的潜力，最大限度地发挥教育资源的效益，牢固树立质量第一意识，不断提高办学水平和人才培养质量。一方面，要通过深入开展教育骨干体系建设，满足群众对优质教育资源的需求。另一方面，要逐步加大对教育教学条件落后学校的改造建设力度，逐步提高办学水准。要充分调动学校、教师和学生三方面的积极性，在教育理念、内容、方法手段等方面不断创新，全面提高教学质量，使每一个学生都成为社会有用之材。

　　二是要加紧推进教育均衡发展。要按照统筹资源的要求，加大布局调整力度，对于薄弱学校要切实加大教育的投入，逐步改善办学条件。要通过积极探索建立县城教育资源支持偏远乡村教育的长效机制，大力开展对口支援和校际合作，积极推动城乡之间、学校之间的教师交流，研究并实施县城教师到山区农村兼课等多种有效措施，努力缩小城乡校际间的差距，实现基础教育均衡发展。对在偏远薄弱学校任教的教师，教育部门要为他们在评先、评职等方面给予适当倾斜，使大家教书育人。对家庭经济困难学生，县里也按照相应政策提高义务教育阶段寄宿制学生的伙食标准，解决学生的实际困难。我们也要将流动人口子女接受义务教育问题纳入经济社会发展的规划，采取多种形式保障他们受教育权利。

　　随着眉县发展步伐的加快，普及和发展学前三年教育成为迫在眉睫需要解决的问题。我们要按照政府办园为骨干、社会力量办园为补充，形成学前教育服务体系，满足学前儿童入园的需求。

　　三是教育必须为经济社会发展服务。要进一步加强各类教育与经济社会的结合，根据我县加快发展的趋势、产业结构调整的任务和要求，创新发展职业教育和成人教育。要动员多方面力量，创建各种学习型组织，加强各类人才的培训和继续教育工作。要广泛开展针对农民的各类培训活动，围绕不断提高我县农民增收致富的能力，加大对农民进行种植、养殖等多种实用技术培训。围绕完善就业服务体系建设，加强职业指导和技能培训，提高下岗失业人员的技能水平和创业能力。围绕不断提高区域文明程度，广泛开展道德教育和道德实践，树立与我县建设旅游大县、科教名县、经济强县相适应的区域文明形象。

　　四是切实加强未成年人思想道德建设。要认真贯彻落实中央、省市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的部署和安排，采取更加有力的措施，加强未成年人的思想道德教育。要整合资源，改善环境，动员全社会做好未成年人教育工作。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，体现在教育教学的各个环节。加强学校德育工作，要注重实效，贴近社会、贴近学生生活、贴近青少年学生成长的实际。要寓教于乐，多用他们喜闻乐见的形式，多用疏导、参与、讨论的方法，多用他们能够接受的方式，真正把这项工作落到实处。

　　三、要狠抓眉县教育现代化各项任务的落实

　　一是要加强领导。大力发展教育事业不仅是教育部门的事情，也是全社会的共同责任，要切实加强对教育工作的领导。要进一步形成县委、县政府统一领导，教育职能部门牵头抓总，有关部门各司其职、紧密配合，社会力量广泛参与的教育工作新格局，不断增强我县教育发展的合力。各乡镇党委、政府都要把教育工作列入重要议事日程，认真研究有关本地区教育发展的大事，解决本地区教育发展中的实际问题。

　　二是要各司其职。教育部门要切实履行好牵头抓总的职责，加强对教育工作的规划、部署、协调和组织实施。农委等部门要积极和教育部门合作，加快实施对农民进行实用技能的培训；劳动和社会保障部门要主动与教育部门配合，积极促进职业教育与就业的结合。发改委、财政、人事等各有关部门，要紧密结合教育改革发展的实际，加快职能转变和体制机制创新，不断提高为教育发展和人的全面发展服务的水平。县文化、市政、城管和公安等部门要积极配合学校，不断进行校园周边环境整治，维护正常教学秩序，努力为教育事业的发展和各级各类学校的办学育人创造良好的环境条件。全县各单位、各部门要多为全县教育办实事，特别是要多

　　为山区、多为农村贫困校排忧解难。要积极引导和动员社会各方面力量参与和支持教育事业。同时，必须坚持艰苦奋斗、勤俭办一切事业的方针，加强对教育投入的监督和管理，进一步提高教育资金的使用效益。

　　三是要加强队伍建设。提高眉县教育的水平关键在教师队伍。教师和教育管理队伍是全县人力资源的重要组成部分，要把教育系统人才队伍建设纳入到全县人才工作的总体战略中统筹考虑。要建立优秀教师的培养、评价、使用、流动、激励机制，加大骨干教师、学科带头人队伍建设，要努力造就一批在县内乃至全市有一定影响的骨干教师和学科带头人；打破地域限制，吸引优秀、紧缺人才充实到我县教师队伍中来。结合我县发展的实际，要逐步提高教师的工资待遇，不断改善教师工作、学习和生活条件。要进一步完善教师培训制度，创新教师培训模式，全面提高教师队伍的整体素质。要重视教育管理人才队伍特别是校长队伍的建设，不断加强对学校管理人员的培养、选拔力度，树立校长是提高教学质量第一责任人的意识，提高教育管理水平。全县各级领导干部都要树立强烈的“人才强教”意识，切实为教育、为学校、为教师搞好服务，当好“后勤部长”，在政治上多关心，在生活上多照顾，让他们全身心地投入教书育人的事业。

　　四是要狠抓工作的落实。这次会上发的几份文件，是县委、县政府认真研究讨论通过的，会前已经由县委公文网站发布，大家要认真学习研究、全面领会文件精神。这些文件，对新世纪头十年我县教育工作具有重要的指导意义，全县各有关部门要结合实际尽快制定切实可行的实施办法，把文件规定的目标任务分解成折子工程，要有具体的实施步骤和阶段性目标。各乡镇和各级各类学校都要结合本地区、本单位实际，制定相应的规划和落实意见，明确任务，明确要求，明确责任，加大督查考核力度，切实把各项工作落到实处。

　　同志们，抓好教育是功在当代，利在千秋的大事。全县每一个家庭、每一位公民既是教育的受益者，也是教育的参与者。让我们开拓创新、共同努力，不断开创眉县教育的新局面，为基本实现眉县教育现代化的目标而努力奋斗！